Antropología de América

ANÁLISIS ETNOGRÁFICO DE LA ENVIDIA COMO FACTOR DE RUPTURA COMUNITARIA EN UN GRUPO OTOMÍ MIGRANTE A LA CIUDAD DE MÉXICO

El grupo otomí que nos ocupa radica en la Ciudad de México en una colonia de clase media desde hace más de 2 décadas. Su...

La salud otomí en condiciones de migración urbana

Esta comunicación versa sobre la condición de salud de un grupo otomí migrantea la ciudad de México. Sus problemas de salud y la manera de...

Aproximación social y cultural al fenómeno del suicidio. Comunidades étnicas amerindias.

El suicidio, como fenómeno social y cultural, es cada vez más frecuente en la sociedad occidental y se hace patente en los pueblos amerindios convirtiéndose...

MITOMANÍAS JAROCHAS LIBERTINAS: MUJERES EXPUESTAS Y VIOLENCIAS SOBREEXPUESTAS.

Mi perspectiva para acercarme a estas violencias que destila la hegemonía de un imaginario social masculino agresivo en el Puerto de Veracruz, se centrará en...

Dilemas etnográficos en la investigación de las subjetividades jarochas: “necrogusto” y violencias sexualizadas en tabloides de Veracruz.

Conociendo las características y evolución de la prensa popular y sensacionalista en México, y centrándome en el gusto como un elemento central del proceso de...

Del andar y movernos en la ciudad al 'navegar' en la misma: nuevos paradigmas y desafíos para la etnografía de ámbito urbano

Inspired by Degregori’s article*, this paper explores how Andean peasants’ or comuneros’ engagements in national and international welfare programs, tourism and the construction of infrastructures...

LAS TRANSFORMACIONES DE LA NACIÓN DE HUMANIDAD ENTRE LOS INDÍGENAS PUMÉ (VENEZUELA). UN ANÁLISIS A PARTIR DE LOS CANTOS/SUEÑOS FEMENINOS

A partir de las transformaciones de los rituales femeninos pumé en la historia reciente de este grupo indígena, esta comunicación analiza los cambios en la...

COSMOVISIONES CONTRA LA COLONIZACIÓN. LA MULTIPLICACIÓN DEL LUGAR DESDE LA CONCEPCIÓN TERRITORIAL DE LOS PUEBLOS AWAJÚN Y WAMPIS DE LA AMAZONÍA PERUANA

En el fondo de los enfrentamientos que se vienen produciendo a lo largo y ancho del continente americano entre poblaciones amazónicas y la “locomotora del...

Los sueños como fuente de poder para los especialistas rituales mayas peninsulares

El objetivo principal de la ponencia será el de ofrecer un panorama general sobre la multiplicidad de ocasiones en las que los especialistas rituales (jmeen)...

"Pensar a través del tejido": pensar humanos y no-humanos en las comunidades indígenas de los Andes bolivianos

Con esta ponencia quiero presentar una visión novedosa del estudio de los tejidos indígenas andinos, centrándome en cómo la producción y el uso de las...

Epistemología, poder y cultura en las antropologías del sur: La mirada de Esteban Krotz.

Si la antropología no está en crisis, debería estarlo. Y en crisis permanente, además. Como cualquier otra ciencia, la antropología ha de estar bajo el...

MUJERES GITANAS UNIVERSITARIAS: NUEVOS MODELOS DE GITANIDAD

La relación del Pueblo Gitano con la educación está cambiando. Este cambio se enmarca en un contexto social y económico cada vez más demandante de...

REFLEXIÓN SOBRE LA RELACIÓN ENTRE EL GÉNERO Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN EL ALUMNADO ESPAÑOL

El estudio de la diversidad que caracteriza al alumnado en los diferentes centros educativos es fundamental dentro del campo de de la Antropología y de...

IDENTIDAD DE GÉNERO, ESPACIOS DE NEGOCIACIÓN Y CONFLICTO: UN ESTUDIO DE CASO.

La presente propuesta surge en el marco de una etnografía educativa. Es en el trabajo de campo y en la participación en espacios de trabajo...

NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES DURANTE LA PANDEMIA: ¿CÓMO SE SIENTEN? ¿QUÉ HAN APRENDIDO? ¿QUÉ NECESITAN?

En Junio de 2021 realicé una investigación con niñas, niños y adolescentes sobre su experiencia durante la pandemia. El proyecto fue propuesto por una serie...

EL TRATAMIENTO DE LA MUERTE Y EL DUELO EN EL SISTEMA EDUCATIVO. UNA TAREA PENDIENTE.

Entre los problemas que trata la antropología, destacan aquellos que tienen una repercusión directa en los planteamientos educativos. Tal y como es sabido, el centro...

EL ANTÍDOTO DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LOS CONTEXTOS ESCOLARES DE “ALTA COMPLEJIDAD”

Desde hace más de veinte años, de la mano de las directrices de órganos supranacionales (UNESCO, OCDE), se está implantando la educación emocional (EE) en...

DIÁLOGOS: EDUCACIÓN PARA LA ESPERANZA

Para las autoras y autores de los capítulos que componeen este libro, la esperanza es la bonita certidumbre de que podemos hacer nuestros deseos realidad...

A MÁS DE 500 AÑOS DE LA INVASIÓN DE MESOAMÉRICA: MEMORIAS Y RESISTENCIAS DE ESPERANZA NGIGUA, ANTROPOLOGÍA E HISTORIA

Nuestro libro está constituido por capítulos de una raigambre teórica metodológica y etnográfica, situada bajo una mirada epistemológica, Fernando Matamoros Ponce analiza los fantasmas y...

Escuelas híbridas. Inter-proyectos educativos para una educación intersocial

En 2012 comenzábamos una investigación que dio como resultado lo que llamamos un Modelo Educativo Discursivo. Éste se aplicó durante 4 años en un centro...

EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NA AMAZÔNIA LEGAL - ESCOLAS INDÍGENAS, QUILOMBOLAS E DO CAMPO NO BRASIL

O presente trabalho trata de pesquisa que vem sendo desenvolvida desde o fim de 2019 no Brasil sobre práticas educacionais realizadas por escolas indígenas, quilombolas...

UNIVERSIDAD VERACRUZANA INTERCULTURAL SELVAS (VERACRUZ, MÉXICO): EDUCACIÓN UNIVERSITARIA COMUNITARIA INTERÉTNICA PARA LA SUSTENTABILIDAD INTEGRAL (ECOLÓGICA, ECONÓMICA, SOCIAL Y CULTURAL)

En la Sierra de Santa Marta (Veracruz, México) durante décadas ha prevalecido un proceso denominado subdesarrollo sostenido. Esta noción hace referencia a las políticas públicas/gubernamentales...

La Influencia de Manuel Gamio en la política educativa intercultural en México a lo largo de cien años

Galán López, Felipe Javier
Antropología de América
12 agosto 2022
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DOI 10.11156/aries/2023.AR0002609
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A más de 500 años de la invasión de Mesoamérica, 2020

A lo largo de poco más de cien años, la antropología mexicana ha documentado parte de la historia de los pueblos originarios de sus diferentes...

A Study of Language Teacher Identity Negotiations of Ecuadorian English Teachers

In the changing social, political, and cultural environment of a language classroom, a Language Teachers’ professional identity plays a significant role. In the postmodern sense...

Online EFL Classes in an Indigenous Primary School through Volunteering

This study describes the most significant outcomes from the analysis of the EFL volunteer teaching program at an Indigenous Primary School located in Quito, Ecuador....

Developing EFL Teachers’ Identity: Socializing/Empathizing Skills & Codeswitching from the Acculturator’s Role

Ramírez Basantes, Raúl
Antropología de América
12 agosto 2022
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DOI 10.11156/aries/2022.AR0000100
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Early experiences as a student become a cultural reference for English as a Foreign Language teachers. This background, along with tools and strategies gathered from...

German Volunteer Teaching EFL in Low-Income Schools in the South of Quito: Perceptions on the Experience

During the last two years the Pontifical Catholic University of Ecuador and Ruhr-University Bochum have carried out a volunteering program for low-income community schools in...

Profiling Desirable EFL Teachers: Perceptions and Preferences from the Learning Community

As a result of globalization, English has become the most commonly spoken language on the planet, which has resulted in many varieties of regional Englishes....

Rethinking the role of feedback as constituent of a relational/dialogic approach in the EFL class

In regards to assessing teaching learning processes, from mid XIX century to most recent research made by, for instance, O’Donovan’s in 2017, challenges have been...

Reflecting on writing production of informal emails and text messages through TBL

Task-based learning emerged as a strong version of a more communicative approach which shed the light of bridging the gap between language and real-life communication....

The Theatre of the Oppressed and Other Drama Techniques to Improve Speaking in the EFL Classroom

English Teachers try to look for the best alternatives to contribute to significant learning in the EFL context. In this process, regarding the development of...

Percepciones, experiencias e imaginación colaborativa para la enseñanza de competencias auditivas

Las competencias auditivas son frecuentemente usadas en la comunicación cotidiana; sin embargo, esta habilidad es escasamente desarrollada a diferencia de las destrezas oral, escrita y...

The Class as Territory: Perceptions of EFL Teachers and Students on the Experience of Technologically Assisted Classes during the COVID-19 Pandemic at PUCE

The emergent situation of the COVID-19 pandemic, that forced a transition to teaching and learning through virtual platforms, allowed an exploration on the perceptions of...

Tracing the Concept of Gamification: Understanding the Perception of Teachers and Students on How to Best Incorporate Games to the EFL Learning Experience

If we think about games, we tend to think of leisure activities that are mostly seen as a waste of time for those who are...

Compare the Effectiveness of Phonemic Awareness for L2 First Graders Using a Multisensory Approach versus a Conventional Approach

The present study was designed to compare the effectiveness of two Phonemic Awareness instruction models for L2 first graders using a multisensory approach versus a...

Repensar el sentido común español: cinco estudios de caso desde la literatura. Prácticas didácticas para la reflexión y la generación de comunidad

El franquismo nunca se ha ido de la sociedad española y ha heredado elementos socioculturales que siguen poblando los imaginarios de la sociedad actual, la...