Experiencia educativa de jóvenes indígenas en el ITESO
La educación es un derecho al cual toda persona debe tener acceso, sin embargo, en la realidad de nuestro país eso no sucede, sobre todo...
Antropología de la Educación
Dirección:
LAS AULAS DE ENLACE: UN DISPOSITIVO PARA GESTIONAR LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LA COMUNIDAD DE MADRID
Nuestra intención es contribuir a la propuesta del panel a partir del análisis de nuestros respectivos trabajos de campo etnográficos en tres Aulas de Enlace...
El niño de origen extranjero: procesos de construcción de identidad y orientación intercultural.
Nuestra sociedad multicultural requiere la intervención operativa de todas las instituciones llamadas a activarse para responder concretamente a múltiples necesidades y asegurar el encuentro consciente...
¿Culpables o víctimas? Sobre la atribución de responsabilidad en las narrativas sobre abandono escolar temprano
España ha registrado una tasa de abandono escolar temprano del 19% en 2016 que debería reducir al 10% para el 2020 para cumplir con los...
LAS FRONTERAS CULTURALES EN LA AULAS: UNA EXPERIENCIA ARTÍSTICO EDUCATIVA SOBRE ESPACIO E IDENTIDAD.
Las facetas de la identidad que configuran un individuo se van forjando a lo largo de la vida y están íntimamente relacionadas con el espacio...
El niño que hablaba con las manos
El presente trabajo explora en profundidad las transformaciones experimentadas por una comunidad oyente, situada en un país del África subsahariana, ante la llegada de un...
Migraciones, juventud y lengua/as
Nuestro interés de investigación se centra en comprender cómo los jóvenes vinculados a procesos migratorios utilizan distintas lenguas para comunicar en la sociedad de “acogida”....
Escuela y gestión de la diversidad: discurso normativo y discurso del profesorado
La escuela, espejo de la sociedad, es intrínsecamente caracterizada por lo plural, por una diversidad que quizá se percibe más por la presencia creciente en...
