La antropología se ha caracterizado por definir y discutir las nociones de lo cultural. La cultura, como noción, se ha llevado a ámbitos de importancia para el desarrollo social y educativo. Sin embargo, esos tránsitos conceptuales han generado ambigüedades conceptuales que son necesarias discutir. El objetivo de esta ponencia es ofrecer una revisión del concepto de mediación cultural y contrastarlo con los discursos y prácticas de políticas, proyectos y gestión de espacios de lectura. Desde una mirada antropológica y con las herramientas etnográficas como revisión documental, observación participante, entrevistas, charlas y registro fotográfico presentamos un recorrido conceptual y de distintos espacios de lectura. Se trata de algunos de los resultados obtenidos en una investigación realizada en los últimos cuatro años alrededor de diferentes espacios de lectura ciudadanos ubicados en el estado de Puebla, México, que atienden a la infancia a través talleres, sesiones de lectura, préstamo de libros y otras actividades llamadas artísticas y culturales. Las responsables de estos espacios, en su mayoría mujeres, son quienes planean actividades y gestionan recursos para sostener las bibliotecas. Desde estos espacios se generan distintos discursos y prácticas de mediación lectura, como una forma de intervención, que va más allá de la figura de bibliotecario y se acerca a la gestión y mediación cultural.