Antropología de la Educación

Comentario a las comunicaciones del panel "Pensando los medios de comunicación y las tecnologías digitales entre los pueblos indígenas de América Latina. Parte 1"

Comentario a las comunicaciones del panel

Comentarios a las comunicaciones del panel "Transición escuela-trabajo en condiciones precarias. Navegar, negociar, resistir"

Comentario a las comunicaciones del panel

El aprendizaje a lo largo de toda la vida y la empleabilidad. Una revisión narrativa de la literatura.

Los discursos políticos de las últimas décadas, provenientes en gran parte de la OCDE y la Unión Europea, han movilizado nociones del aprendizaje a lo...

Agentes de cambio: propuesta de investigación etnográfica para estudiar el proceso formativo en liderazgo educativo de la red mundial Teach For All en Perú y España

Esta comunicación propone una aproximación a las condiciones que explican el nacimiento de la red mundial Teach For All y de sus organizaciones Enseña Perú...

Os corpos dos humilhados: notas sobre o teatro como prática libertadora

O presente trabalho nasce a partir da experiência do pesquisador em oficinas de teatro oferecidas para o público não francófono que reside na comuna de...

CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL ACOSO ESCOLAR Y CIBERACOSO DESDE EL TRABAJO SOCIAL

En este trabajo se presenta algunos de los resultados de una investigación sobre el acoso escolar y el ciberacoso que se está realizando desde la...

Las estructuras de acogida como ejes estructurantes para el despliegue y fortalecimiento de un proyecto educativo institucional. Aproximación etnográfica a contexto sociocultural en una institución educativa de básica secundaria

La educación no se puede sustraer de las dinámicas históricas y culturales que viven los grupos sociales. Los sistemas escolares fundamentales para el desarrollo integral...

Para uma etnografia de sala de aula

A proposta recupera as narrativas de professores de escolas secundárias portuguesas sobre as suas práticas, incidindo em particular nas representações de sala de aula. Como...

“«¿Enhorabuena? ¿De qué?» Inclusión, exclusión y reivindicación en el CEPA de una cárcel de mujeres."

En esta ponencia pretendo mostrar el modo en que las estudiantes de un Centro de Educación para Personas Adultas en una cárcel de mujeres se...

Cartografía de una experiencia. Procesos formativos y autoorganización colectiva

Con esta comunicación me propongo compartir las conclusiones de un trabajo de investigación realizado durante los años 2013 y 2017. La finalidad fue indagar y...

TENSIONES Y DESAFÍOS EN LAS POSIBILIDADES DE INTEGRACIÓN DE LAS CULTURAS JUVENILES A LAS CULTURAS ESCOLARES

La finalidad de esta ponencia es parte de una investigación exploratoria, que buscaba indagar en las posibilidades de integración de las culturas juveniles a las...

“Ir a la universidad no te hace menos gitano”. Dinámicas, efectos y retos de un proyecto de mentoria social entre jóvenes gitanos

A pesar de que la mentoría como intervención socioeducativa con población en riesgo de exclusión social se vuelve cada vez más común(Colley 2003), muy pocos...

Significaciones de las Parentalidades y Educación Superior: representaciones y prácticas desiguales en torno al ejercicio de maternidad y paternidad. El caso de la Universidad Tecnológica Metropolitana, Chile.

Estudio de enfoque mixto con predominio de carácter cualitativo. Su objetivo es comprender y analizar las significaciones de las prácticas de parentalidad de los estudiantes...

Aprendiendo a ser españoles. Escuela e ideología colonial en Marruecos.

El tema central de este proyecto de investigación consiste en analizar la escuela en tanto que dispositivo colonial tomando como unidad de observación el caso...

Diversidad cultural en el aula. Estudio de caso.

El propósito de este trabajo de investigación es profundizar en los diferentes factores que influyen en la educación intercultural, para ello presentamos un estudio realizado...

Entre Homo burrus y Homo Sapiens. Construcción, transmisión y enseñanza de la Prehistoria en los semanarios españoles de Bruguera de la segunda mitad del siglo XX

Al igual que ocurre con la literatura, la historieta, como vehículo transmisor de la realidad social circundante, se ha valido de aquellos elementos de su...

Violencias educativas.Una aproximación antropológica

La comunicación girará alrededor de las diferentes tipologías de violencia existentes en un centro educativo de difícil desempeño de la ciudad de Huelva, donde la...

Las intervenciones socioeducativas: Mirada, clasificación e intervención.

Esta investigación aborda la relación entre el sistema educativo catalán y el estigma hacia los menores de origen o procedencia de países de mayoría musulmana,...

¿Por qué los estudiantes extranjeros se concentran en ciertas escuelas?: Hallazgos de una etnografía escolar en dos escuelas municipales chilenas.

La migración internacional hacia Chile se ha incrementado notablemente en los últimos años, lo que ha tenido un impacto en la cantidad de estudiantes extranjeros...

EXPERIENCIAS RACISTAS EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO: LA PERCEPCIÓN DEL ALUMNADO AFRODESCENDIENTE

Las discriminaciones étnico-raciales que se encuentran presentes en la sociedad actual a pesar de que se siga negando la existencia de esta problemática. Además, en...

Diversidad cultural en la universidad. La experiencia del alumnado gitano

La sociedad multicultural en la que vivimos tiene uno de sus espacios privilegiados de interrelación en el ámbito educativo. Sin embargo, no todas las comunidades...

Apuntes sobre el reto de la interculturalidad en la educación primaria de Costa Rica: El caso de Finca San Juan de Pavas

En el presente documento abordaremos algunas de las estrategias desde la institucionalidad para la atención de la diversidad cultural en un contexto urbano, lo cual...

Enseñando a enseñar. La transmisión de conocimientos pedagógicos a debate.

Basándome en mi experiencia de campo como integrante del Máster Oficial de Profesorado en Educación Secundaria y Formación Profesional, impartido por la Universidad de Zaragoza...

Aportaciones de los estudios etnográficos a la comprensión del abandono educativo temprano: resultados de una revisión sistemática

La preocupación por el abandono educativo temprano (AET) ha dado lugar a múltiples investigaciones que tratan de conocer este proceso a través del estudio de...

Educomunicación intercultural para el desarrollo integral de mujeres emprendedoras

Esta comunicación presenta un avance de los resultados preliminares obtenidos en un estudio que se está efectuado en tres asociaciones de mujeres emprendedoras en los...

Un análisis crítico al movimiento por el cambio educativo en Cataluña

La institución escolar ha ido cambiando a lo largo de la historia y siempre han existido proyectos con diferentes perspectivas sobre el significado de la...

¿Descolonizar la literacidad académica? Etnografía de los discursos de estudiantes indígenas de una universidad intercultural mexicana en sus tesis de licenciatura

Desde su reciente emergencia hace algo más de una década, la educación superior intercultural mexicana ha dado acceso a la universidad y con ello a...

De la escuela a la milpa: Epistemologías alternativas, interculturalidad crítica y pedagogía de-colonial para la vida buena

Se analizan los procesos y resultados del proyecto de investigación-intervención educativa “Milpas Educativas: Laboratorios socionaturales para el Buen Vivir”, financiado por la Fundación Kellogg e...

Interculturalidad crítica vs. Interculturalidad funcional: análisis y reflexiones a propósito de un proyecto educativo para la inclusión a través de la ciencia.

En esta comunicación presentamos los primeros pasos dados en el marco del proyecto de cooperación académica Creative Learning Districts for Inclusion (CLeDi), financiado por el...

¿Cómo se entiende la antropología a través de la experiencia de las universidades interculturales en Latinoamérica?

En la primera década del nuevo milenio, emergieron en casi todo el continente latinoamericano universidades, que se autodenominan “universidades interculturales”. Ellas son una expresión de...

LA METÁFORA MAESTRA EN EL ANÁLISIS INTERCULTURAL DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS

Las políticas de educación superior retoman criterios estandarizados, se comparan y son evaluadas en ámbitos nacionales e internacionales a través de distintas entidades administrativas. De...

Producciones narrativas de jóvenes nigerianas en situación de trata: una apuesta metodológica de diálogo de saberes en el ámbito escolar.

Poniendo el foco en el espacio escolar en Nigeria, planteamos mostrar en esta comunicación cómo se ha propiciado, a través de una metodología sustentada en...

La ciudad como espacio encarnado y educador en la memoria: Buenos Aires frente a la barbarie (1976-1983)

El liberalismo decimonónico hizo proliferar en las ciudades europeas monumentos civiles, estatuas, placas, inscripciones y otros signos conmemorativos u ornamentales que fueron instrumentos al servicio...

Memoria y Migración. Evocando Migraciones, Transformando Visiones

El proceso de migrar es complejo, aunque se haga de manera voluntaria y teniendo muy presente las dificultades que conlleva, implica una serie de cambios,...

MEMORIA Y EDUCACIÓN EN CHILE: UNA PROPUESTA DESDE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA

La preocupación por la memoria histórica es un tema esencial que los gobiernos posteriores a las dictaduras, en América Latina y fuera de ella, han...

Políticas de las (des) memorias y educación en Paraguay: Abordar la historia reciente desde experiencias encarnadas

El trabajo se sitúa se sitúa en un contexto complejo de la historia reciente del Paraguay, la dictadura de Stroessner (1954-1989), acontecimiento traumático marcado por...

La construcción social del acoso escolar: Un análisis discursivo

En este estudio se presentan los resultados de una investigación con el objetivo de conocer cómo se construye socialmente el discurso sobre el fenómeno del...

De la escuela a la milpa: Epistemologías alternativas, interculturalidad crítica y pedagogía de-colonial para la vida buena

Se analizan los referentes teóricos del proyecto de investigación “Milpas Educativas: Laboratorios socionaturales para el Buen Vivir” financiado por la Fundación Kellogg e implementado en...

MIRANDO ATRÁS: EL IMPACTO DE DOS DÉCADAS DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA SOBRE MIGRACIONES Y EDUCACIÓN EN ESPAÑA

Desde principios de los 90 empezaron a proliferar en España las investigaciones sobre la incorporación de la población inmigrada en los centros educativos. Esto ha...

Nuevas perspectivas ante el análisis de la radicalización islámica

Esta investigación aborda la relación entre el sistema educativo español y los procesos de radicalización islámica, analizando la configuración, estructuración y las dinámicas que se...

Wenner Gren Foundation for Anthropological Research

CIESAS Pacífico Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social

Departamento de Historia de América y Medieval y Ciencias Historiográficas