La comunicación se centra en la propuesta de investigación de una tesis doctoral focalizada en emergentes escenarios sociales atravesados por ciertos procesos de mediatización, y por la proliferación de las pantallas como configuradoras de nuevas prácticas de aprendizaje situado entre los jóvenes. El contexto se desplazaría a espacios urbanos marcados por las consecuencias de políticas desigualitarias y por las hendiduras provocas por las lógicas de mercado neoliberal, agudizado en grupos minoritarios migrantes, donde los productos audiovisuales -películas, series, videoclips- no solo se producen como bienes de consumo, sino que se constituyen como dispositivos ideológicos que entran en juego en el imaginario sociocultural, y configuran prácticas y discursos en torno a las trayectorias educativas y los procesos de estigmatización. Se realizará una etnografía complementada con otras herramientas de investigación cualitativa con el objetivo de comprender y articular como se generan las prácticas de aprendizaje desigualitarias, en relación con la configuración emergente de la mediación audiovisual en un barrio de Madrid marginalizado. Se ha establecido una propuesta metodológica que integra observación participante en espacios educativos formales -aulas de educación secundaria y bachillerato- y en espacios no institucionales -plazas, asociaciones, espacios de encuentro- donde el contenido audiovisual proyectado cobra importancia en las prácticas de sociabilización y significación de identidades en jóvenes del barrio. También será primordial realizar entrevistas devenidas de los resultados concluidos en la técnica photovoice estableciendo un dialogo mediante la producción de contenido audiovisual, el cual materialice los sistemas de representación dispuesto entre el aprendizaje y las prácticas cotidianas de estos.