Esta presentación pretende describir el panorama normativo y administrativo del Estado español, y concretamente de Madrid, en lo referente a las posibilidades de impartición de contenidos antropológicos en la educación secundaria y/o de ejercer la docencia por parte de antropólogas. En España, la educación secundaria (que comprende en general las edades entre los 12 y los 18 años) no incluye la impartición de Antropología como materia específica. No obstante, las administraciones autonómicas pueden establecer algunas materias y contenidos, de manera que en la Comunidad de Madrid dos asignaturas de la etapa secundaria obligatoria incluyen contenidos socioantropológicos. Pero al mismo tiempo las antropólogas de esta región encuentran varios obstáculos legales y académicos para poder ejercer como docentes en dicha etapa educativa, que promueven su derivación a la impartición de contenidos geográficos, históricos y filosóficos.A través de una revisión de la normativa universitaria, autonómica y estatal de aplicación, así como de las circunstancias sociales que matizan su efectividad formal (como la escasa oferta pública de formación de profesorado y la alta interinidad profesional en esta etapa educativa), en la presentación se dará cuenta, por un lado, de dichas dificultades de acceso a la docencia por parte de antropológas y, por otro, de los contenidos antropológicos presentes en el currículo oficial de la educación secundaria en esta región española.