Esta comunicación tiene como objeto presentar algunos resultados de una investigación llevada a cabo por la Universidad de Barcelona en el marco del proyecto de cooperación transfronteriza AVENIR financiado por la Unión Europea, que tiene como propósito principal elaborar un enfoque global e inclusivo entre Francia y Catalunya destinado a mejorar la integración de los jóvenes menores migrantes no acompañados en los Pirineos. Así mismo, nos proponemos explorar la pertinencia del conocimiento etnográfico aplicado a la investigación en contextos educativos y de integración, como sería el AVENIR. La aproximación metodológica del proyecto es etnográfica y cuenta con la participación de sus diferentes actores en el proceso de investigación. Se han llevado a cabo grupos de discusión y entrevistas con jóvenes, profesionales, políticos y vecinos, así como con el equipo educativo que los acompaña. Además, de la realización de diversas jornadas de evaluación con todos los actores y cuestionarios dirigidos a medir la satisfacción de los jóvenes, educadores y formadores en relación con sus expectativas, y con el propio proyecto. Presentaremos, por tanto, los resultados más relevantes del análisis del material obtenido, prestando especial atención al proceso de integración de los chicos en el marco del trabajo educativo por parte del equipo de profesionales que los acompañan. De este análisis se desprende la relevancia que las investigaciones de corte etnográfico tienen en el campo educativo para generar un conocimiento que nos permita aproximarnos a la complejidad de los procesos de integración de los jóvenes que migran a nuestro país sin referentes familiares.