La etnografía colaborativa surge como vertiente comprometida con los actores con los que se trabaja etnográficamente, apostando por la introducción sistemática de dimensiones de co-labor en el proceso etnográfico en su conjunto, incluyendo fases de co-interpretación y co-teorización con los actores partícipes. En nuestra experiencia, ello requiere de un diálogo permanente, a lo largo de todo el proceso de investigación y colaboración, entre dos reflexividades diferentes: los procesos conscientes de subjetivación de las personas que investigan (reflexividad autorreferencial) y los procesos de subjetivación de los sujetos que participan en la investigación. En esta ponencia hacemos un balance de los primeros diez años de InterSaberes, un proyecto de acompañamiento etnográfico-colaborativo con un conjunto de actores que dan origen a un programa alternativo de educación superior, la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), ubicada cuatro regiones indígenas del Golfo de México. Analizamos los procedimientos metodológicos que hemos ido diseñando y experimentando junto con los actores partícipes. Para ello, primero esbozamos y problematizamos el contexto en el que surge la UVI como parte de una re-articulación de las relaciones entre el estado-nación mexicano y los pueblos originarios. Posteriormente presentamos en detalle la metodología que hemos ido desarrollandolas distintas fases de mayor y menor colaboración, de cambiantes coaliciones de actores a quienes hemos acompañado y los retos a los que nos hemos ido enfrentando a lo largo del proceso. Concluimos con algunas aportaciones metodológicas y conceptuales de nuestro proyecto para el debate contemporáneo sobre las etnografías colaborativas y su aportación a la antropología implicada y/o conmprometida.

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