La presente ponencia analiza cómo la Universidad Veracruzana Intercultural se encuentra generando nuevas identidades profesionales en los jóvenes indígenas veracruzanos. El estudio etnográfico realizado muestra cómo los egresados de dicha institución construyen e intercambian diversos saberes y conocimientos con actores comunitarios, gubernamentales y de la sociedad civil al grado de desempeñar novedosos roles dentro de sus comunidades. El estudio describe los saberes y prácticas que los egresados han adquirido a través de sus distintitas trayectorias de vida, experiencias áulicas y extra-áulicas. Los testimonios nos revelan que este tipo de profesionista emergente, a diferencia del egresado del sistema de educación superior convencional, revalora su condición de indígena.  

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