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Registro AIBR, SSCI
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TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - La profesionalización de gestores interculturales, ¿un intento de descolonizar la educación superior?
VL - 
IS - 2017
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2017
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2019/20/1463/la-profesionalizacion-de-gestores-interculturales-un-intento-de-descolonizar-la-educacion-superior
DO - doi:2017.AR0015450
AU - Mateos Cortés, Laura Selene
A2 - 
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A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 20/09/2019
KW - Profesionalización, educación intercultural, educación superior, gestor, interculturalidad
AB - Spanish: La presente ponencia analiza cómo la Universidad Veracruzana Intercultural se encuentra generando nuevas identidades profesionales en los jóvenes indígenas veracruzanos. El estudio etnográfico realizado muestra cómo los egresados de dicha institución construyen e intercambian diversos saberes y conocimientos con actores comunitarios, gubernamentales y de la sociedad civil al grado de desempeñar novedosos roles dentro de sus comunidades. El estudio describe los saberes y prácticas que los egresados han adquirido a través de sus distintitas trayectorias de vida, experiencias áulicas y extra-áulicas. Los testimonios nos revelan que este tipo de profesionista emergente, a diferencia del egresado del sistema de educación superior convencional, revalora su condición de indígena.   English: La presente ponencia analiza cómo la Universidad Veracruzana Intercultural se encuentra generando nuevas identidades profesionales en los jóvenes indígenas veracruzanos. El estudio etnográfico realizado muestra cómo los egresados de dicha institución construyen e intercambian diversos saberes y conocimientos con actores comunitarios, gubernamentales y de la sociedad civil al grado de desempeñar novedosos roles dentro de sus comunidades. El estudio describe los saberes y prácticas que los egresados han adquirido a través de sus distintitas trayectorias de vida, experiencias áulicas y extra-áulicas. Los testimonios nos revelan que este tipo de profesionista emergente, a diferencia del egresado del sistema de educación superior convencional, revalora su condición de indígena.  
CR - Copyright; 2017 Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
ER -