La accesibilidad y difusión de los conocimientos generados en nuestras investigaciones nos plantean interrogantes cruciales que atraviesan nuestra práctica antropológica: ¿Quiénes tienen el acceso a la información y productos que se generan desde la academia? ¿Resultan relevantes para las personas no vinculadas a la academia? ¿Cómo garantizamos que trascienda los confines académicos? Estas inquietudes resuenan particularmente entre nosotres, atravesades desde los activismos y comprometides con la horizontalidad en la construcción y divulgación del saber.A menudo, constatamos que nuestros hallazgos son leídos y revisados principalmente por colegas académiques afines, personal técnico y político, dejando al margen al resto de esferas sociales. ¿Cómo abordamos esta limitación? ¿Exploramos formatos alternativos a los convencionales, que no sean tesis y artículos científicos? ¿Cómo equilibramos las demandas de la carrera académica con la necesidad de innovar en la presentación de resultados?En esta ocasión, proponemos unir diferentes herramientas y códigos de conocimiento como estrategia de divulgación, mediante un póster-mapa-cartografía colaborativo que recopile las memorias y experiencias de las disidencias sexuales y de género en Andalucía. Este formato pretende generar narrativas colectivas que desafíen las representaciones hegemónicas territoriales.Abrazamos la narración gráfica y la educación popular para romper con los códigos académicos tradicionales. Nuestra propuesta busca, por tanto, visibilizar las experiencias de la comunidad LGTBIQA+ mediante el lenguaje artístico y divulgativo. Aspiramos a llegar a un público más amplio, fomentando la comunicación y la construcción de una memoria histórica y futura, utilizando la expresión artística como herramienta reparadora y resistente a los estratos normativos académicos.

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