La siguiente comunicación tiene como objetivo reflexionar sobre mi lugar de enunciación como investigadora y cómo este influye a lo largo de la propia  investigación: desde la elección del tema de estudio hasta el método utilizado y las relaciones establecidas durante el trabajo de campo. Tras finalizar el trabajo de campo en Colombia en el año 2014, retorno a la misma ciudad (Pereira) en el año 2016 y, motivada por mi formación como pedagoga, participo de diversos movimientos y organizaciones sociales hasta la actualidad. A través de estos encuentros dialógicos con los y las “otras”, y casi de manera casual (o no), voy definiendo el “objeto de estudio”: prácticas comunitarias como estrategias para el fortalecimiento y transformación social. Establecer la investigación doctoral me re-sitúa frente a mi ahora trabajo de campo y surgen varias cuestiones, las cuales guían la presente comunicación: ¿qué significa ser una pedagoga vasca en Colombia? ¿cómo influyen las estructuras pre-existentes en la manera de abordar la investigación y habitar el trabajo de campo? ¿cómo el ser afectadas por los y las otras modifican nuestras investigaciones y formas de mirar(nos)? Abordar estas cuestiones desde la etnografía feminista me permitirá reflexionar sobre mi lugar de enunciación  y sus implicaciones en la propia investigación.