Se presenta una reflexión introductoria sobre el significado del paisaje cultural en general. En segundo lugar, se realiza un acercamiento en torno a las concepciones, miradas y expresiones lingüísticas e icónicas infantiles y juveniles sobre el paisaje. En tercer lugar y con objeto de aterrizar y enraizar todo esto, se expone un estudio de caso particular y concreto. Se analiza la mirada sobre el paisaje de su pueblo, Huasca (Hidalgo, México), a 180 niños/as, adolescentes y jóvenes de entre 9 y 18 años a través de sus expresiones icónicas (dibujos) y verbales (palabras y frases). Los resultados muestran sus imágenes mentales y representaciones sociales que valoran muy positivamente naturaleza y cultura de la localidad, apego al lugar, pertenencia e identidad. Expresan opiniones, experiencias y emociones desde su visión personal y comunitaria, y esbozando el paisaje patrimonial del lugar, entre otras cosas.

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