Basándose en un estudio de caso de enseñanza de cultura china en Granada, este artículo discute los recursos educativos que tiene la comunidad china en España, enfocándose en explicar su influencia en la asimilación social de los hijos de inmigrantes chinos. Se considera que deben tenerse en cuenta las características étnicas y el contexto del país emisor y receptor para tener una interpretación justa.

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