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TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - los centros de enseñanza de cultura china en los países de acogida. ¿contribuyen al aislamiento o a la integración? Estudio de caso en Granada.
VL - 
IS - 2019
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2019
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2019/20/2469/los-centros-de-ensenanza-de-cultura-china-en-los-paises-de-acogida-contribuyen-al-aislamiento-o-a-la-integracion-estudio-de-caso-en-granada
DO - doi:
AU - Jingxuan Xie
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A6 - 
A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 20/09/2019
KW - diversidad cultural, recursos étnicos, integración segmentada. Inmigración china. jóvenes inmigrantes.
AB - Spanish: Basándose en un estudio de caso de enseñanza de cultura china en Granada, este artículo discute los recursos educativos que tiene la comunidad china en España, enfocándose en explicar su influencia en la asimilación social de los hijos de inmigrantes chinos. Se considera que deben tenerse en cuenta las características étnicas y el contexto del país emisor y receptor para tener una interpretación justa. English: Basándose en un estudio de caso de enseñanza de cultura china en Granada, este artículo discute los recursos educativos que tiene la comunidad china en España, enfocándose en explicar su influencia en la asimilación social de los hijos de inmigrantes chinos. Se considera que deben tenerse en cuenta las características étnicas y el contexto del país emisor y receptor para tener una interpretación justa.
CR - Copyright; 2019 Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
ER -