Desde un planteamiento transdisciplinario pretendemos analizar el impacto de las nuevas tecnologías de comunicación y de información digitales en los procesos culturales, entendidas como plataformas semiótico-discursivas.Partiendo de la categoría de Texto en Lotman (1996), reconocemos que las plataformas semiótico- discursivas continente múltiples textos, los cuales, intrascendentes en apariencia pero ¨libres¨, permiten una participación y  accesos de los sujetos desde la inmediatez, lectura rápida, lo efímero y lo fugaz. Por ello asumimos que las prácticas educativas en las redes digitales permiten incorporar nuevas formas de aprendizaje y cognitivas en las comunidades temáticas. Esta presentación tiene como objetivo dar cuenta de la complejidad de los fenómenos digitales que involucran la transformación de la comunicación y educación en plataformas temáticas. Este proceso dialéctico se da en prácticas semiótico-discursivas que parecieran predecibles,  pero que se han convertido en impredecibles, dada la rapidez del desarrollo socio-cultural-histórico-cognitivo que modifica a los sujetos. 

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