La política de Educación Superior Intercultural en México ha sido impulsada por la CGEIB de la Secretaría de Educación Pública a partir de 2003. Su propósito es la creación y consolidación de instituciones educativas de nivel superior en las regiones de México que tienen una presencia indígena significativa. En esta presentación se plantea una breve exposición del planteamiento de esta política y sus logros más importantes que sirva como contexto para un análisis detallado de uno de los espacios de decisión más importantes en la vida de estas instituciones: el Consejo Directivo. En este punto, se llevará a cabo un análisis de una representación etnográfica del funcionamiento de estos órganos directivos que tienen características singulares debido a su carácter formalizado y ritualizado, elementos que permiten acotar su carácter liminal y potencialmente disruptivo. La presentación estará basada en la observación participante del autor, notas de observación y reflexiones autoetnográficas. 

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