La presente comunicación tiene por objetivo dar a conocer el estado de una investigación de corte etnográfico llevada a cabo en el marco del proyecto investigación doctoral en Antropología y Sociología de la Universidad Complutense de Madrid. La investigación tiene como objeto el análisis de los discursos y prácticas en torno a la coeducación y su aplicación dentro del ámbito escolar como método alternativo de enseñanza para niñas y niños: se pretende estudiar la visión de la coeducación como columna vertebral de la cada vez más utilizada “educación en valores”. Desde algunos sectores de disciplinas tales como la Sociología o la Pedagogía se han elaborado, durante los últimos diez años, varias teorías, análisis y propuestas metodológicas para la “coeducación” que, en su papel de “nueva” educación en valores, resultaría garante de una educación igualitaria en materia de género. Dilucidar la utilización del concepto y su significado para la Sociología y la Pedagogía, e incorporarlo a la disciplina antropológica y comprobar los resultados de su “puesta en escena” dentro de los límites escolares, así como en el entorno familiar, son los principales objetivos de la mencionada investigación.

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