TENSIONES Y DESAFÍOS EN LAS POSIBILIDADES DE INTEGRACIÓN DE LAS CULTURAS JUVENILES A LAS CULTURAS ESCOLARES
La finalidad de esta ponencia es parte de una investigación exploratoria, que buscaba indagar en las posibilidades de integración de las culturas juveniles a las culturas escolares, particularmente en el espacio llamado liceo o escuela secundaria. Para dar cuenta de esto, fue necesario introducirse en los imaginarios que construyen los profesores sobre los jóvenes, las culturas juveniles y las culturas escolares.
Así, se propone describir esos «imaginarios», intentando acceder a los matices existentes, para identificar las tensiones que emergen a partir de las construcciones que se realizan respecto de las culturas que se investigaron y sus posibilidades de integración y comprensión.
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