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Un recorrido por los contextos escolares en el estudio de las Migraciones: la mirada desde la Antropología

Pese a que en la actualidad, en el contexto español, contamos con una importante producción científica en el ámbito de los estudios migratorios, aún siguen siendo escasas las propuestas de revisión de dicha producción en las distintas disciplinas del saber. De igual modo al referirnos al estudio migratorio en contextos escolares, es especialmente significativa dicha laguna, aunque contamos con algunas aproximaciones: García Castaño, Rubio Gómez y Ouafa Bouachra (2008); Arroyo (2012); Huguet, Chireac, Ianos, Janés, Lapresta, Navarro y Sansó (2011). A la superación de dicho déficit pretende contribuir esta comunicación, que tiene como objetivo revisar aquello que se ha estudiado al abordar como objeto de estudio el fenómeno migratorio, en este caso desde la ciencia Antropológica. Para la consecución de este objetivo recurriremos al material recogido por el Instituto de Migraciones en su Repositorio de tesis Doctorales sobre Migraciones, el cual cuenta con 1300 referencias de tesis documentadas, 1000 en pdf, de las cuales 150 son de Antropología.   Nos centraremos en las tesis doctorales leídas, entre 1985 y 2017, en los Departamentos de Antropología Social y Cultural, de las Universidades Española, y que tienen como objeto de estudio el fenómeno migratorio, específicamente en contextos escolares. Concretamente pretendemos analizar las temáticas abortadas y reflexionar sobre el interés que suscitan dichas cuestiones, para terminar destacando la transcendencia a nivel social de las mismas.
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