Desde el año 2010, en el Ecuaodr la medicina narrativa ha tomado un impulso para la formación de los futuros médicos con énfaisis en la comprensión del otro (paciente). En la actualidad es necesario rescatar el uso de la palabra, el relato y las narrativas en la formación de los profesionales de la salud. En la Facultad de Medicina de la PUCE, dentro del eje psicosocial (Humanidades Médicas) y en el primero y segundo nivel se han venido realizando diferentes actividades donde los estudiantes y docentes comparten las experiencias relacionadas con la salud como una forma pertinente de acercarse al proceso complejo salud - enfermedad.La intención de la presente ponencia es compartir las experiencias del uso de la narrativa en la formación del médico, cuando nos referimos a experiencias se lo hace no solo de las contadas por los estudiantes, sino la reflexión desde obras literarias como recurso válido para aprender desde la historia y visión del otro; mediante análisis de discurso de las narraciones y experiencias de los estudiantes se muestran el estado del uso de la narración médica como mecanismo idóneo para el aprendizaje de las ciencias de la salud.