La mediación intercultural, entendida como los procesos que permiten la gestión de proyectos y resolución de conflictos entre grupos culturalmente diferentes, ha buscada el uso de distintas herramientas para la consecusión de sus propósitos. El propósito de este trabajo es contribuir a este conjunto de herramientas de la mediación intercultural a partir de un marco analítico surgido en lo que la autora denomina una antropología intercultural de las políticas públicas. Desde esta propuesta, se asume que un asunto medular en la interacción de los grupos sociales es el propiciar diálogos y comprender lo que sucede en estos para la construcción de espacios públicos. En este sentido, los discursos son fundamentales para comprender las formas de hacer, pensar y sentir entre comunidades diferenciadas socioculturalmente. En estos discursos, las metáforas toman un lugar central, ya que aunque los grupos puedan decir lo mismo, piensan cosas diferentes. En esta polisemia, polifonía y polifunsionalidad que presentan las metáforas, se abre un espacio para que aquellos actores o líderes, impulsen encuentros y experiencias significativas que permitan llegar a acuerdos. Esta propuesta, se acompaña de reflexiones surgidas en investigaciones de  caracter etnográfico alrededor de las políticas de educación superior intercultural y de lectura en México.