El presente proyecto compone una investigación destinada a aventajar las limitantes que se presentan en el proceso enseñanza-aprendizaje de la Historia de México. Estas limitantes están relacionadas con problemas como el déficit de comprensión de textos, la carencia de pensamiento crítico y la estructura rígida del programa de estudios. El interés central es revalorizar la historia como elemento fundamental en el aprendizaje de los jóvenes enfocándose en la formación de habilidades de pensamiento y crítica. Se debe motivar a los jóvenes por medio del trabajo colectivo y del análisis individualizado, en resumen, de un aprendizaje construccionista.El periodo con el que se está trabajando para la intervención es El Porfiriato, periodo de la historia de México que abarca del año 1876 al 1911. Durante este periodo se vivió un gobierno nacional orientado hacia un desarrollo liberal, en el que la economía tuvo una consistente mejoría dada la disminución del gasto público, controlando los ingresos y creando nuevos impuestos que no obstaculizaran el comercio nacional e internacional.En la escena cultural y social, la nación se vio nutrida por la importación de corrientes artísticas. Porfirio Díaz tuvo un enfoque especial en el rubro artístico ya que permitió la introducción de esas corrientes que ayudaron a darle un tinte romántico a las artes nacionales. Los alumnos deben estudiar este y otros periodos de la historia nacional con un enfoque crítico que les permita conocer los orígenes y desarrollo de la cultura y sociedad que conocemos hoy en día.