Los procesos de democratización en la sociedad en el siglo XXI. Universidad y Pueblos Indígenas
Como en la mayoría de los países latinoamericanos, durante la segunda mitad del Siglo XX, el país experimentó un crecimiento sin precedentes en el ámbito de la Educación Superior. Numerosos investigadores de las ciencias sociales y, en particular, de los movimientos etnopolíticos de América (como José Bengoa en la obra La emergencia indígena en América Latina publicada en el 2000), han caracterizado a la segunda mitad del siglo pasado como el momento de “emergencia de los pueblos indígenas”, periodo en el cual se desarrollaron y expresaron una serie de movimientos protagonizados por comunidades, organizaciones y líderes de los pueblos originarios, que han tenido profundas repercusiones de orden político, social, cultural, jurídico, económico y ambiental, en grandes regiones del planeta. Esta ponencia se propone analizar el caso de México y en particular del Programa de Estudios de la Diversidad Cultural y la Interculturalidad de la UNAM, resultado de las demandas por cambios profundos en la educación superior y del movimiento indígena organizado de mediados de los años noventa, y que tienen un impacto en programas y proyectos educativos actuales.
