La biopolítica refiera al ejercicio del poder sobre el ser humano en tanto ser viviente y constructo subjetivo. En pediatría el deslizamiento de la tensión entre la nuda vida del zoé y el bios, o vida relacional del ciudadano, es una constante. Los programas pediátricos que tipifican los cuidados y atención que se han de desplegar sobre el niño sano representan un modelo de control sobre la procreación en sentido individual y colectivo. El saber pediátrico sanciona los cánones de la parentalidad normalizada proponiendo las bases de las dimensiones fisiológicas, psicosociales y ciudadanas de niños y niñas. Entendemos por parentalidad el conjunto de funciones relativas a los cuidados físicos, alimentación, nutrición y marco de seguridad psíquica que se ofrece al menor. La pediatría reconoce la encomienda de gestionar el niño entendido como ente previo a un adulto, supervisando su crecimiento y desarrollo cognitivo, fisiológico y emocional de forma que su normalidad psicofisiológica adelante los límites a su normalidad social. Hoy se ha consentido una delegación supervisada a la escuela y a los ámbitos judiciales de ciertos aspectos de ese seguimiento. La pediatría trabaja sobre el niño entendido como un proyecto que se construye sobre crecimiento psicofisiológico normalizado para dejar en manos de la escuela la infancia, entendida como los contenidos educativos que permiten la interacción social esperada; y al definir al menor como sujeto de derecho, incoa al saber jurídico su protección, convirtiéndolo así en materia de Estado. Pero el peritaje pediátrico, en su dimensión psicofisiológica, se convierte en contraste protector para marcar la normalidad de la infancia a través del niño como menor. Se propone aquí cartografiar el campo social resultante de esos saberes expertos junto al conocimiento lego del grupo doméstico señalando modelos, prácticas, políticas públicas e intervinientes en su mutua pugna sobre cuál ha de ser el modelo normativo.

(*)El autor o autora no ha asociado ningún archivo a este artículo