La Convención Internacional de los Derechos del Niño se ha convertido en la más exitosa normativa de orden global impulsada por la Organización de Naciones Unidas. El “éxito” refiere no sólo a su casi universal ratificación sino también a su carácter vinculante. El enfoque de derechos del niño es hoy, la manera hegemónica en que se estructura una forma de concebir a la niñez, tan indiscutida como polisémica. Si bien este proceso presupone una tendencia hacia la homogeneización en los formatos de intervención sobre niños a nivel global, resulta indispensable explorar cómo, en cada contexto local, se producen singulares imbricaciones entre fenómenos de origen transnacional, y racionalidades y tecnologías de gobierno que hacen de lo local, lo cercano y lo comunitario su campo predilecto de acción.En este trabajo me interesa compartir algunos de los hallazgos de mi tesis doctoral, sustentada en una investigación etnográfica en un dispositivo estatal destinado a “restituir derechos de niños” en un municipio del conurbano bonaerense de la República Argentina. Procuraré aquí, dar cuenta de aquello que fue un interés central de mi investigación, es decir, la reconstrucción de las modalidades de actuación estatal que se despliegan en la dimensión más cotidiana, interaccional y territorializada de la intervención sobre los niños y sus familias, en contextos como el indagado, marcados por la desigualdad social. En tales contextos, los agentes estatales¸ atravesados por potentes Imperativos normativos y morales, despliegan sus actuaciones cotidianas de administración de la vida, al mismo tiempo creativas, mutables y precarias.

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