Desde hace ya más de seis décadas Colombia ha vivido un conflicto armado interno que ha incidido en las formas de representar tanto la guerra como la paz. En el contexto actual el concepto de paz ha tomado protagonismo especialmente en el marco de los Acuerdos de Paz entre el Estado y las FARC-EP y la apertura reciente de una mesa de negociación con el ELN en el Ecuador. El Estado tiene un papel central frente a la producción de las representaciones sociales de paz y a través del discurso busca incidir en las formas en que está es representada, por medio de la creación de programas, campañas publicitarias y pedagógicas, con las que se busca que la paz sea entendida de determinada manera. Esto se evidencia en el proceso de escolarización bajo la implementación de la Catedra de la paz. En esta investigación se plantea un análisis antropológico de las representaciones sociales de paz de niñas y niños negros del grado quinto de primaria de la Institución Educativa Nueva Visión de Honduras, (Vereda Honduras, Municipio de Buenos Aires, Norte del Cauca) en relación con condiciones de lugar, clase social y raza/etnia.

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