Esta comunicación trata de las problemáticas que enfrenta el sector de población que debiera cursar la educación superior en el estado de Chipas, México. Se reflexiona sobre la función de programas de atención y reconocimiento cultural y su impacto en ese estado mexicano, mayoritariamente indígena.  Se analizará la falta de articulación entre instituciones que podrían favorecer que los jovenes indígenas y/o rurales accedieran a la educación superior. 

(*)El autor o autora no ha asociado ningún archivo a este artículo