El papel de óvulos, espermatozoides y embriones se ha transformado en las últimas décadas con la expansión de la reproducción asistida y la investigación en células madre embrionarias. Esta investigación busca rastrear imaginarios en torno a los óvulos presentes en una comunidad científica en cambio, centrándose en el ámbito de la biología. Lo que los óvulos son y lo que pueden está siendo redefinido, con importantes consecuencias en la definición de protocolos médicos dentro de la reproducción asistida. Estas células han pasado a habitar lugares diversos: pipetas, laboratorios, cuerpos, incubadoras, etc. Aquí, nos preguntamos por el tipo de imaginarios que se (re)producen en este escenario cambiante: ¿Cuáles perduran? ¿Cuáles se modifican? ¿Qué líneas de significación resisten y cuáles se pierden? En concreto, seguimos a los óvulos en dos lugares clave para la construcción del ideario científico: las aulas de biología, donde el alumnado comienza a ser científico, y los laboratorios que manejan óvulos de forma cotidiana en las clínicas de reproducción asistida. A partir de este trabajo de campo, en proceso, buscamos continuidades y discontinuidades en los imaginarios, así como las formas en las que estos emanan de y se materializan en determinadas técnicas, tecnologías, expectativas y relaciones dentro y fuera de unos laboratorios particulares, construidos en parte a través de la relación directa que profesionales de la biología establecen con las pacientes con cuyo material genético trabajan. Para ello, partimos de un diálogo teórico entre estudios de la ciencia (desde antropología, sociología y feminismo), economía feminista y teoría queer.

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