El objetivo de esta investigación fue identificar el potencial educativo y pedagógico de la narratividad ambiental de la música carranguera, como medio para el fortalecimiento de las estructuras de acogida en los niños de 5 a 7 años en el contexto educativo de las IED Canadá y José Antonio Galán de la ciudad de Bogotá. El enfoque de investigación fue de carácter cualitativo, con un diseño hermenéutico y de investigación-acción participativa. Como resultado se observó el potencial que tiene las narrativas ambientales ancladas en el género musical de la música carranguera como medio educativo para fortalecer las estructuras de acogida. La narrativa ambiental desplegada permitió vincular diversas áreas del conocimiento y desarrollar diversas posibilidades en la creación de un modelo integrador de enseñanza. La investigación permitió concluir que la narratividad ambiental de la música carranguera posibilita generar dinámicas educativas orientadas a fortalecer las estructuras de acogida. Se observaron cambios paulatinos como en el tono de la voz por parte de los padres y enriquecimiento del lenguaje por parte de los niños. Al mismo tiempo la investigación permitió visibilizar la importancia y el compromiso que tienen las instituciones y las familias desde un modelo de cultura ambiental fundamentado en reconocer el valor del territorio, el barrio, la familia y los llamados principios de trascendencia.

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