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TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - Aprendizajes a partir de la experiencia de un grupo de innovación docente en antropología
VL - 
IS - 2025
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2025
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2025/27/6764/aprendizajes-a-partir-de-la-experiencia-de-un-grupo-de-innovacion-docente-en-antropologia
DO - doi:
AU - Diana Mata Codesal
A2 - 
A3 - 
A4 - 
A5 - 
A6 - 
A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 27/01/2025
KW - 
AB - Spanish: En esta presentación queremos reivindicar la importancia de compartir espacios para poner en común dudas, experimentaciones, actividades y reflexiones surgidas de la práctica docente en las aulas del grado de antropología social y cultural.
Los talleres-debates realizados por el grupo de innovación docente en antropología de la Universitat de Barcelona durante el curso 2024-2025 han servido como plataforma para este intercambio. Más allá de compartir estrategias y experiencias del profesorado, estos espacios han generado debates más profundos sobre cambios significativos en las aulas universitarias del grado de Antropología Social y Cultural.
Estas discusiones han planteado preguntas fundamentales sobre la diversidad en las aulas: ¿Son realmente más diversas? ¿Qué tipos de diversidad consideramos y cuáles pasamos por alto? ¿Cómo se relaciona esta diversidad con la desigualdad? También han surgido reflexiones sobre las demandas del alumnado, expresadas tanto en forma de quejas como de agradecimientos, respecto a la necesidad de reconocer y acomodar esta diversidad.
Finalmente, analizamos cómo estos elementos se entrelazan con la transmisión de conocimientos y el desarrollo de competencias en un contexto cada vez más tecnologizado. English: En esta presentación queremos reivindicar la importancia de compartir espacios para poner en común dudas, experimentaciones, actividades y reflexiones surgidas de la práctica docente en las aulas del grado de antropología social y cultural.
Los talleres-debates realizados por el grupo de innovación docente en antropología de la Universitat de Barcelona durante el curso 2024-2025 han servido como plataforma para este intercambio. Más allá de compartir estrategias y experiencias del profesorado, estos espacios han generado debates más profundos sobre cambios significativos en las aulas universitarias del grado de Antropología Social y Cultural.
Estas discusiones han planteado preguntas fundamentales sobre la diversidad en las aulas: ¿Son realmente más diversas? ¿Qué tipos de diversidad consideramos y cuáles pasamos por alto? ¿Cómo se relaciona esta diversidad con la desigualdad? También han surgido reflexiones sobre las demandas del alumnado, expresadas tanto en forma de quejas como de agradecimientos, respecto a la necesidad de reconocer y acomodar esta diversidad.
Finalmente, analizamos cómo estos elementos se entrelazan con la transmisión de conocimientos y el desarrollo de competencias en un contexto cada vez más tecnologizado.
CR - Copyright; 2025 Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
ER -