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TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - MOMENTOS DEL INDIGENISMO EN MÉXICO: PARTICULARIDADES Y ESTRATEGIAS.
VL - 
IS - 2015
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2015
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2019/20/667/momentos-del-indigenismo-en-mexico-particularidades-y-estrategias
DO - doi:2015.AR0004900
AU - Díaz Ruíz, Juan Martín
A2 - 
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A6 - 
A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 20/09/2019
KW - 
AB - Spanish: En la presente ponencia analizo los diferentes momentos por los que ha pasado el indigenismo en México, es decir, las acciones del estado nación mexicano dirigidas a la población indígena. Estos momentos que se pueden definir como asimilación, etnodesarrollo, y participación indígena están directamente relacionados con las políticas públicas educativas que de estos se desprenden. Así, tenemos como base de la  política pública educativa la denominada asimilación, la educación bilingüe, la educación bilingüe bicultural y la denominada interculturalidad. De este modo, a estas posturas le corresponden diferentes estrategias dado que forman parte de las políticas públicas educativas que se han implementado en el país. El impacto que estas han tenido en la cultura de  los grupos indígenas es un elemento a considerar y a evaluar. En el Estado de Jalisco,  concretamente entre los wixárika, la influencia de las estrategias aludidas está relacionada directamente con el uso que en la actualidad se hace de la lengua materna y con la permanencia y/o transformación de los marcadores culturales que los caracterizan. English: En la presente ponencia analizo los diferentes momentos por los que ha pasado el indigenismo en México, es decir, las acciones del estado nación mexicano dirigidas a la población indígena. Estos momentos que se pueden definir como asimilación, etnodesarrollo, y participación indígena están directamente relacionados con las políticas públicas educativas que de estos se desprenden. Así, tenemos como base de la  política pública educativa la denominada asimilación, la educación bilingüe, la educación bilingüe bicultural y la denominada interculturalidad. De este modo, a estas posturas le corresponden diferentes estrategias dado que forman parte de las políticas públicas educativas que se han implementado en el país. El impacto que estas han tenido en la cultura de  los grupos indígenas es un elemento a considerar y a evaluar. En el Estado de Jalisco,  concretamente entre los wixárika, la influencia de las estrategias aludidas está relacionada directamente con el uso que en la actualidad se hace de la lengua materna y con la permanencia y/o transformación de los marcadores culturales que los caracterizan.
CR - Copyright; 2015 Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
ER -