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TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - Crecimiento y crianza infantil como sello de una educación fundacional
VL - 
IS - 2024
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2024
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2024/19/6277/crecimiento-y-crianza-infantil-como-sello-de-una-educacion-fundacional
DO - doi:
AU - VICTOIRE DORIANE FOSSI DJOUMESSI
A2 - 
A3 - 
A4 - 
A5 - 
A6 - 
A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 19/08/2024
KW - Crecimiento, crianza infantil, educación fundacional
AB - Spanish: La presente comunicación trata de una observación teorico-práctica respecto al equilibrio educacional de los niños entre 0-3 años periodo correspondiente a la etapa infantil. Se trata de mostrar la importancia crucial de la adecuación crecimiento/crianza para una educación humana y eficiente del niño. Es decir, una educación que responde a las bases de un sujeto social capaz de moverse según el querer educativo de su entorno de vida. Se entiende por crecimiento la evolución morfológica y fisiológica del niño y crianza el acto de criar, cuidar, alimentar y educar a un ser vivo, o producir o desarrollar algo. El concepto suele aplicarse a la tarea desarrollada por los padres o los tutores de un niño durante los primeros años de su vida. El periodo de la infancia de 0 a 3 años es una etapa crucial en el desarrollo de los niños. Durante estos primeros años, los pequeños experimentan un crecimiento físico y cognitivo acelerado, adquiriendo habilidades y conocimientos fundamentales para su vida social; lo que constituye un punto fundamental en la educación que va a desarrollar en el transcurrir del tiempo y en el contacto que van tener con los demás. Dicho así, ¿cómo el crecimiento y la crianza infantil definen las bases de un diseño educativo social? English: La presente comunicación trata de una observación teorico-práctica respecto al equilibrio educacional de los niños entre 0-3 años periodo correspondiente a la etapa infantil. Se trata de mostrar la importancia crucial de la adecuación crecimiento/crianza para una educación humana y eficiente del niño. Es decir, una educación que responde a las bases de un sujeto social capaz de moverse según el querer educativo de su entorno de vida. Se entiende por crecimiento la evolución morfológica y fisiológica del niño y crianza el acto de criar, cuidar, alimentar y educar a un ser vivo, o producir o desarrollar algo. El concepto suele aplicarse a la tarea desarrollada por los padres o los tutores de un niño durante los primeros años de su vida. El periodo de la infancia de 0 a 3 años es una etapa crucial en el desarrollo de los niños. Durante estos primeros años, los pequeños experimentan un crecimiento físico y cognitivo acelerado, adquiriendo habilidades y conocimientos fundamentales para su vida social; lo que constituye un punto fundamental en la educación que va a desarrollar en el transcurrir del tiempo y en el contacto que van tener con los demás. Dicho así, ¿cómo el crecimiento y la crianza infantil definen las bases de un diseño educativo social?
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ER -