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Registro AIBR, SSCI
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TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - Entre cuentos y playmobils: explorando las narrativas familiares de niños/as concebidos/as mediante tra con donantes o terceras partes intervinientes
VL - 
IS - 2024
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2024
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2024/19/6260/entre-cuentos-y-playmobils-explorando-las-narrativas-familiares-de-ninosas-concebidosas-mediante-tra-con-donantes-o-terceras-partes-intervinientes
DO - doi:
AU - Anne Konvalinka, Nancy
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A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 19/08/2024
KW - Orígenes, parentesco, reproducción asistida, adopción, metodología, técnicas de investigación con niños/niñas, entrevistas, orígenes, parentesco, reproducción asistida
AB - Spanish: La presente comunicación dará cuenta de los desafíos metodológicos que han surgido al entrevistar a niños y niñas sobre sus modelos familiares y el origen de los mismos. Mientras que estudios como el de Carone et al. (2020) ha explorado el punto de vista de niñas/os a través de tests psicológicos cuantitativos, en nuestra investigación se ha utilizado una metodología cualitativa, realizándose 51 entrevistas a niñas/os por parejas de investigadores/as. Si bien se partió de un guion de entrevista abierta y un formato organizado a partir de la utilización de figuras de Playmobil para representar la organización familiar de dichos niños/as, a lo largo de la investigación han sido necesarias múltiples adaptaciones para poder incitarlos/as a hablar en confianza de sus historias familiares y el rol de terceras partes en su concepción, entre otros temas. Dichas adaptaciones han tenido que ver con: 1) la necesidad de implicar a los padres en la entrevista como “colaboradores” o incitadores de la palabra; 2) la necesidad de juego previo con los Playmobils con una investigadora mientras la otra presentaba los elementos esenciales del guion a los/as padres/madres; 3) la utilización del dibujo en lugar de los Playmobils para iniciar una conversación; y 4) el uso de álbumes familiares, cuentos u otros objetos clave de la familia para iniciar la conversación. Estos elementos y otros desafíos metodológicos encontrados a lo largo de la investigación serán presentados y discutidos en la presente comunicación. English: La presente comunicación dará cuenta de los desafíos metodológicos que han surgido al entrevistar a niños y niñas sobre sus modelos familiares y el origen de los mismos. Mientras que estudios como el de Carone et al. (2020) ha explorado el punto de vista de niñas/os a través de tests psicológicos cuantitativos, en nuestra investigación se ha utilizado una metodología cualitativa, realizándose 51 entrevistas a niñas/os por parejas de investigadores/as. Si bien se partió de un guion de entrevista abierta y un formato organizado a partir de la utilización de figuras de Playmobil para representar la organización familiar de dichos niños/as, a lo largo de la investigación han sido necesarias múltiples adaptaciones para poder incitarlos/as a hablar en confianza de sus historias familiares y el rol de terceras partes en su concepción, entre otros temas. Dichas adaptaciones han tenido que ver con: 1) la necesidad de implicar a los padres en la entrevista como “colaboradores” o incitadores de la palabra; 2) la necesidad de juego previo con los Playmobils con una investigadora mientras la otra presentaba los elementos esenciales del guion a los/as padres/madres; 3) la utilización del dibujo en lugar de los Playmobils para iniciar una conversación; y 4) el uso de álbumes familiares, cuentos u otros objetos clave de la familia para iniciar la conversación. Estos elementos y otros desafíos metodológicos encontrados a lo largo de la investigación serán presentados y discutidos en la presente comunicación.
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