AIBR http://www.aibr.org Registro AIBR, SSCI text/plain; charset=utf-8 TY - JOUR JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana TI - Construcción de género en el alumnado de la comarca subbética. VL - IS - 2018 PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana PY - 2018 M1 - SN - 2530-7843 UR - https://aries.aibr.org/articulo/2019/20/548/construccion-de-genero-en-el-alumnado-de-la-comarca-subbetica DO - doi:2018.AR0023350 AU - Corpas Nogales, José Manuel A2 - A3 - A4 - A5 - A6 - A7 - SP - LA - Esp DA - 20/09/2019 KW - Construcción de género, estereotipos sexistas, coeducación, igualdad de género, atención a la diversidad. AB - Spanish: El objetivo principal de esta investigación es conocer la construcción social de género creada a través del alumnado de la comarca subbética, partiendo de la siguiente hipótesis: se siguen reproduciendo comportamientos sexistas en el alumnado, principalmente en el alumnado masculino. Metodología. Para llevar a cabo este estudio hemos realizado una triangulación metodológica, utilizando metodología cualitativa y cuantitativa, comparando, además, los resultados obtenidos con los datos aportados por fuentes secundarias. Concretamente hemos llevado a cabo cinco grupos de discusión y 160 cuestionarios a alumnos/as con edades comprendidas entre los 15 y los 21 años. Los datos obtenidos a través de estas técnicas de investigación se han analizado mediante los programas informáticos atlas.ti y SPSS. Resultados y conclusiones. El alumnado de la comarca subbética sigue reproduciendo estereotipos tradicionales sobre lo que debe ser un hombre y una mujer. Se proyecta un modelo de mujer que tiene que ser sensible, delicada, guapa, fiel, mientras que el hombre se visualiza a través de la fuerza y el poder. Además, debemos remarcar que, en líneas generales, tanto alumnos como alumnas creen que es positiva la igualdad entre hombre y mujeres, rechazando la violencia de género; sin embargo, se aprecia una mayor tolerancia hacia dicha violencia en el alumnado masculino. Por último, destacamos la concordancia existente con los datos procedentes de las fuentes secundarias. English: El objetivo principal de esta investigación es conocer la construcción social de género creada a través del alumnado de la comarca subbética, partiendo de la siguiente hipótesis: se siguen reproduciendo comportamientos sexistas en el alumnado, principalmente en el alumnado masculino. Metodología. Para llevar a cabo este estudio hemos realizado una triangulación metodológica, utilizando metodología cualitativa y cuantitativa, comparando, además, los resultados obtenidos con los datos aportados por fuentes secundarias. Concretamente hemos llevado a cabo cinco grupos de discusión y 160 cuestionarios a alumnos/as con edades comprendidas entre los 15 y los 21 años. Los datos obtenidos a través de estas técnicas de investigación se han analizado mediante los programas informáticos atlas.ti y SPSS. Resultados y conclusiones. El alumnado de la comarca subbética sigue reproduciendo estereotipos tradicionales sobre lo que debe ser un hombre y una mujer. Se proyecta un modelo de mujer que tiene que ser sensible, delicada, guapa, fiel, mientras que el hombre se visualiza a través de la fuerza y el poder. Además, debemos remarcar que, en líneas generales, tanto alumnos como alumnas creen que es positiva la igualdad entre hombre y mujeres, rechazando la violencia de género; sin embargo, se aprecia una mayor tolerancia hacia dicha violencia en el alumnado masculino. Por último, destacamos la concordancia existente con los datos procedentes de las fuentes secundarias. CR - Copyright; 2018 Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red ER -