AIBR http://www.aibr.org
Registro AIBR, SSCI
text/plain;  charset=utf-8





TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - SABERES DE INTEGRACIÓN Y EDUCACIÓN. LA EXPERIENCIA DE INMIGRANTES JUDÍOS A MÉXICO Y LA CREACIÓN DE ESCUELAS.
VL - 
IS - 2023
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2023
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2023/27/5088/saberes-de-integracion-y-educacion-la-experiencia-de-inmigrantes-judios-a-mexico-y-la-creacion-de-escuelas
DO - doi:
AU - Martha Corenstein Zaslav
A2 - 
A3 - 
A4 - 
A5 - 
A6 - 
A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 27/09/2023
KW - DIVERSIDAD CULTURAL, SABERES DE INTEGRACIÓN, EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS ALTERNATIVAS, SABERES SOCIALMENTE PRODUCTIVOS EN EDUCACIÓN
AB - Spanish: En este trabajo se desarrollará la construcción de la noción teórica de saberes de integración y su articulación con otras categorías como los saberes socialmente productivos, vinculándolos con la especificidad de la experiencia de inmigrantes judíos que arribaron a México en la primera mitad del siglo XX, creando comunidad y formando instituciones educativas propias. El caso de la comunidad judía permite problematizar cómo se produjo y produce la integración de la diversidad en este país, específicamente a través de un conjunto de escuelas y comprender también cómo se incorporan los saberes de las minorías en su integración a una sociedad mayoritaria y cómo esta, a su vez, le imprime rasgos específicos. Se abordará el desarrollo de esta red escolar, así como algunos proyectos alternativos surgidos en la misma, analizando su papel en la conformación de las identidades judeo-mexicanas, llevado a cabo, por un lado, mediante la conservación y transmisión de un legado cultural, social y religioso a las nuevas generaciones, y por el otro, mediante formas de integración y adaptación de la minoría a una sociedad más amplia. English: En este trabajo se desarrollará la construcción de la noción teórica de saberes de integración y su articulación con otras categorías como los saberes socialmente productivos, vinculándolos con la especificidad de la experiencia de inmigrantes judíos que arribaron a México en la primera mitad del siglo XX, creando comunidad y formando instituciones educativas propias. El caso de la comunidad judía permite problematizar cómo se produjo y produce la integración de la diversidad en este país, específicamente a través de un conjunto de escuelas y comprender también cómo se incorporan los saberes de las minorías en su integración a una sociedad mayoritaria y cómo esta, a su vez, le imprime rasgos específicos. Se abordará el desarrollo de esta red escolar, así como algunos proyectos alternativos surgidos en la misma, analizando su papel en la conformación de las identidades judeo-mexicanas, llevado a cabo, por un lado, mediante la conservación y transmisión de un legado cultural, social y religioso a las nuevas generaciones, y por el otro, mediante formas de integración y adaptación de la minoría a una sociedad más amplia.
CR - Copyright; 2023 Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
ER -