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TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - APERTURAS COLABORATIVAS: HACIENDO INVESTIGACIÓN JUNTO Y CON MOVIMIENTOS SOCIALES
VL - 
IS - 2023
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2023
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2023/27/4779/aperturas-colaborativas-haciendo-investigacion-junto-y-con-movimientos-sociales
DO - doi:
AU - Alberto Arribas Lozano
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A6 - 
A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 27/09/2023
KW - Etnografía colaborativa, Movimientos sociales, Coproducción de conocimiento, Investigación comprometida
AB - Spanish: En esta presentación exploro las etnografías colaborativas y comprometidas como una herramienta/proceso que permite unir teoría y práctica, conocimiento y acción a través de la investigación, produciendo conocimientos que resulten relevantes tanto dentro como fuera de la academia.Reflexionando sobre mi propia experiencia de investigación, discutiré un grupo de dimensiones interconectadas que dan forma a la práctica de la etnografía colaborativa con movimientos sociales: un ethos situado, artesanal y experimental (no normativo) en cuanto al método; elementos de autoridad compartida, co-decisión, co-análisis y co-teorización en el trabajo de campo; el papel descentrado de les académiques; el vínculo entre confianza, acceso y colaboración; la tensión entre relevancia académica y no-académica; cuestiones epistémicas y metodológicas relacionadas con la escritura y la representación; y la importancia del tiempo para tejer y sostener la colaboración. Estas dimensiones ilustran cómo la colaboración etnográfica se produce (o no llega a materializarse) en nuestros proyectos, destacando elementos que facilitan o dificultan la coproducción de conocimiento con les co-investigadores.Plantearé además dos retos que tienen especial importancia al interior del campo académico. Primero, la necesidad de situar la etnografía colaborativa dentro de la ecología de prácticas de investigación acción de la que forma parte (investigación feminista, investigación acción participativa, metodologías indígenas y decoloniales, investigación comunitaria, etnografía activista o militante, etc.). Segundo, la urgencia de articular procesos colectivos que hagan posible pasar de la descripción de casos a una dimensión más analítica, permitiéndonos consolidar otros conocimientos y otras maneras de producir conocimientos. English: En esta presentación exploro las etnografías colaborativas y comprometidas como una herramienta/proceso que permite unir teoría y práctica, conocimiento y acción a través de la investigación, produciendo conocimientos que resulten relevantes tanto dentro como fuera de la academia.Reflexionando sobre mi propia experiencia de investigación, discutiré un grupo de dimensiones interconectadas que dan forma a la práctica de la etnografía colaborativa con movimientos sociales: un ethos situado, artesanal y experimental (no normativo) en cuanto al método; elementos de autoridad compartida, co-decisión, co-análisis y co-teorización en el trabajo de campo; el papel descentrado de les académiques; el vínculo entre confianza, acceso y colaboración; la tensión entre relevancia académica y no-académica; cuestiones epistémicas y metodológicas relacionadas con la escritura y la representación; y la importancia del tiempo para tejer y sostener la colaboración. Estas dimensiones ilustran cómo la colaboración etnográfica se produce (o no llega a materializarse) en nuestros proyectos, destacando elementos que facilitan o dificultan la coproducción de conocimiento con les co-investigadores.Plantearé además dos retos que tienen especial importancia al interior del campo académico. Primero, la necesidad de situar la etnografía colaborativa dentro de la ecología de prácticas de investigación acción de la que forma parte (investigación feminista, investigación acción participativa, metodologías indígenas y decoloniales, investigación comunitaria, etnografía activista o militante, etc.). Segundo, la urgencia de articular procesos colectivos que hagan posible pasar de la descripción de casos a una dimensión más analítica, permitiéndonos consolidar otros conocimientos y otras maneras de producir conocimientos.
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