AIBR http://www.aibr.org Registro AIBR, SSCI text/plain; charset=utf-8 TY - JOUR JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana TI - Educación, género y desarrollo: deconstruyendo la teoría del cambio VL - IS - 2023 PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana PY - 2023 M1 - SN - 2530-7843 UR - https://aries.aibr.org/articulo/2023/07/4745/educacion-genero-y-desarrollo-deconstruyendo-la-teoria-del-cambio DO - doi: AU - Alba Castellsagué A2 - A3 - A4 - A5 - A6 - A7 - SP - LA - Esp DA - 07/02/2023 KW - Eduación, Género AB - Spanish:

La educación y el género se han convertido en ámbitos ineludibles en el campo del desarrollo, bajo la idea fuerza (driver) de que la educación contribuye al empoderamiento de las mujeres alrededor del mundo. Las críticas al desarrollo están bien establecidas, también desde la perspectiva de género. Autoras como Chandra Mohanty y Vandana Shiva han señalado, por ejemplo, el sesgo etnocéntrico en las formas de comprender las desigualdades de las mujeres del mundo, así como las consecuencias negativas de los procesos de modernización para las mujeres del Sur Global. Sin embargo, en el ámbito de la cooperación y la ayuda al desarrollo, la educación sigue considerándose un campo neutral y despolitizado, y se plantea como una herramienta de desarrollo indudablemente beneficiosa. (...)

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La educación y el género se han convertido en ámbitos ineludibles en el campo del desarrollo, bajo la idea fuerza (driver) de que la educación contribuye al empoderamiento de las mujeres alrededor del mundo. Las críticas al desarrollo están bien establecidas, también desde la perspectiva de género. Autoras como Chandra Mohanty y Vandana Shiva han señalado, por ejemplo, el sesgo etnocéntrico en las formas de comprender las desigualdades de las mujeres del mundo, así como las consecuencias negativas de los procesos de modernización para las mujeres del Sur Global. Sin embargo, en el ámbito de la cooperación y la ayuda al desarrollo, la educación sigue considerándose un campo neutral y despolitizado, y se plantea como una herramienta de desarrollo indudablemente beneficiosa. (...)

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