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TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - ESTAR EN MEDIO: LA INTERMEDIACIÓN LINGÜÍSTICA DE NIÑAS Y NIÑOS MARROQUÍES.
VL - 
IS - 2022
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2022
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2022/12/4311/estar-en-medio-la-intermediacion-linguistica-de-ninas-y-ninos-marroquies
DO - doi:
AU - Martínez Rodero, Ana
A2 - 
A3 - 
A4 - 
A5 - 
A6 - 
A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 12/08/2022
KW - Infancia, intermediación lingüística, migración, trabajo social, vulnerabilidad.
AB - Spanish: La presente comunicación pretende exponer una serie de reflexiones y conclusiones, en torno a la presencia de niños/as que actúan de traductores-intérpretes de sus madres marroquíes, en el contexto de los servicios sociales, desde la mirada del Trabajo Social, una investigación que se ha llevado a cabo con una metodología de tipo cualitativo, a través de entrevistas y observación participante. Más allá del impacto que pueda tener para estos/as menores actuar como traductores-intérpretes: asumiendo responsabilidades y roles más propios “del mundo adulto”, y que en el caso de las familias migrantes, nos obliga a (re)pensar la infancia como un concepto complejo y diverso. El/la niño/a pasa a tener un papel protagonista, que no le corresponde, rompiéndose algunos de los “principios del pacto social que propone el despacho” del/ de la profesional del Trabajo Social. Estos menores son a su vez una explicación de las muchas limitaciones (la idiomática, entre otras) a las que tienen que hacer frente las familias migrantes, y nos hace cuestionarnos también en la sociedad de acogida las categorías de edad y género, o en qué aspectos debe colaborar un/a niño/a con respecto a su familia. Unos menores presentes en los servicios públicos no pesados para ellos, salvo como meros destinatarios u “objetos de”, y que aquí ocupan un papel extraño que plantea dilemas éticos al propio/a trabajador/a social, que ve como “la palabra” es simplificada y (re)interpretada, y que con frecuencia se da en un trasfondo de vulnerabilidad económica y social. English: La presente comunicación pretende exponer una serie de reflexiones y conclusiones, en torno a la presencia de niños/as que actúan de traductores-intérpretes de sus madres marroquíes, en el contexto de los servicios sociales, desde la mirada del Trabajo Social, una investigación que se ha llevado a cabo con una metodología de tipo cualitativo, a través de entrevistas y observación participante. Más allá del impacto que pueda tener para estos/as menores actuar como traductores-intérpretes: asumiendo responsabilidades y roles más propios “del mundo adulto”, y que en el caso de las familias migrantes, nos obliga a (re)pensar la infancia como un concepto complejo y diverso. El/la niño/a pasa a tener un papel protagonista, que no le corresponde, rompiéndose algunos de los “principios del pacto social que propone el despacho” del/ de la profesional del Trabajo Social. Estos menores son a su vez una explicación de las muchas limitaciones (la idiomática, entre otras) a las que tienen que hacer frente las familias migrantes, y nos hace cuestionarnos también en la sociedad de acogida las categorías de edad y género, o en qué aspectos debe colaborar un/a niño/a con respecto a su familia. Unos menores presentes en los servicios públicos no pesados para ellos, salvo como meros destinatarios u “objetos de”, y que aquí ocupan un papel extraño que plantea dilemas éticos al propio/a trabajador/a social, que ve como “la palabra” es simplificada y (re)interpretada, y que con frecuencia se da en un trasfondo de vulnerabilidad económica y social.
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ER -