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Registro AIBR, SSCI
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TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - MOVILIDAD DOCENTE Y CULTURAL EN LOS PROFESORES CHINOS A TRAVÉS DE LOS INSTITUTO CONFUCIO.
VL - 
IS - 2022
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2022
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2022/12/4295/movilidad-docente-y-cultural-en-los-profesores-chinos-a-traves-de-los-instituto-confucio
DO - doi:
AU - Óscar Fernández Álvarez
A2 - 
A3 - 
A4 - 
A5 - 
A6 - 
A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 12/08/2022
KW - Migraciones, interculturalidad, enseñanza, China.
AB - Spanish: Los Institutos Confucio son instituciones públicas sin fines de lucro que tienen como objetivo “desarrollar y facilitar la enseñanza del idioma chino en el extranjero y promover el intercambio y la cooperación educativa y cultural entre China y otras comunidades internacionales. Desarrollan un papel en la difusión de la lengua y cultura china fuera de su país. Para esta actividad, el profesorado chino que realiza esta labor resulta fundamental. Esta comunicación analiza los procesos de movilidad e itinerarios que despliegan, se interpretan los logros asociados a la experiencia de enseñar en el extranjero, y se identifican y analizar diferentes factores motivacionales, ajustes, cambios, desafíos y perspectivas del profesorado chino vinculados a un Instituto Confucio en España. Se realiza un análisis cualitativo de narrativas obtenidas a través de entrevistas en profundidad y grupos de discusión. Los resultados, tentativos, muestran el papel y el potencial de la experiencia transnacional de este profesorado en el desempeño de una comunicación intercultural, entre Otras temáticas varios aspectos.   English: Los Institutos Confucio son instituciones públicas sin fines de lucro que tienen como objetivo “desarrollar y facilitar la enseñanza del idioma chino en el extranjero y promover el intercambio y la cooperación educativa y cultural entre China y otras comunidades internacionales. Desarrollan un papel en la difusión de la lengua y cultura china fuera de su país. Para esta actividad, el profesorado chino que realiza esta labor resulta fundamental. Esta comunicación analiza los procesos de movilidad e itinerarios que despliegan, se interpretan los logros asociados a la experiencia de enseñar en el extranjero, y se identifican y analizar diferentes factores motivacionales, ajustes, cambios, desafíos y perspectivas del profesorado chino vinculados a un Instituto Confucio en España. Se realiza un análisis cualitativo de narrativas obtenidas a través de entrevistas en profundidad y grupos de discusión. Los resultados, tentativos, muestran el papel y el potencial de la experiencia transnacional de este profesorado en el desempeño de una comunicación intercultural, entre Otras temáticas varios aspectos.  
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ER -