AIBR http://www.aibr.org
Registro AIBR, SSCI
text/plain;  charset=utf-8





TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES DURANTE LA PANDEMIA: ¿CÓMO SE SIENTEN? ¿QUÉ HAN APRENDIDO? ¿QUÉ NECESITAN?
VL - 
IS - 2022
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2022
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2022/12/4181/ninas-ninos-y-adolescentes-durante-la-pandemia-como-se-sienten-que-han-aprendido-que-necesitan
DO - doi:
AU - Margarita Del Olmo Pintado
A2 - 
A3 - 
A4 - 
A5 - 
A6 - 
A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 12/08/2022
KW - pandemia- niñas y niños -adolescentes- programas educativos- prevencion de abandono
AB - Spanish: En Junio de 2021 realicé una investigación con niñas, niños y adolescentes sobre su experiencia durante la pandemia. El proyecto fue propuesto por una serie de entidades que tienen en marcha programas de prevención de abandono escolar en dos distritos del sur de la ciudad de Madrid calificados como “vulnerables” por el ayuntamiento. Para llevarla a cabo conté con la colaboración de los profesionales de los programas de prevención que realizaron diversas actividades, diferentes en función de las edades de los niños, niñas y adolescentes.  Mi participación en la investigación se centró en el análisis etnográfico de los materiales producidos en las actividades (fotos, grabaciones en audio y video, líneas del tiempo, collages) con la finalidad de analizar cómo se habían sentido en distintos momentos de la pandemia (confinamiento, verano 2020, vuelta al colegio y final de curso 2020-21), y también sobre qué habían aprendido de esta situación y qué consideraban necesitar. En esta comunicación presentaré los principales resultados, que permiten apreciar la variedad de sensaciones y sentimientos que expresan, muchas veces contradictorios entre sí, especialmente entre los adolescentes, pero también la ausencia significativa de algunos temas importantes con respecto a la situación que no se han tratado en absoluto, lo que me permitió hacer algunas recomendaciones de cara al futuro, como por ejemplo la necesidad de escuchar y aceptar las contradicciones que expresan chicos y chicas sin tratar de forzar una coherencia en sus discursos. English: En Junio de 2021 realicé una investigación con niñas, niños y adolescentes sobre su experiencia durante la pandemia. El proyecto fue propuesto por una serie de entidades que tienen en marcha programas de prevención de abandono escolar en dos distritos del sur de la ciudad de Madrid calificados como “vulnerables” por el ayuntamiento. Para llevarla a cabo conté con la colaboración de los profesionales de los programas de prevención que realizaron diversas actividades, diferentes en función de las edades de los niños, niñas y adolescentes.  Mi participación en la investigación se centró en el análisis etnográfico de los materiales producidos en las actividades (fotos, grabaciones en audio y video, líneas del tiempo, collages) con la finalidad de analizar cómo se habían sentido en distintos momentos de la pandemia (confinamiento, verano 2020, vuelta al colegio y final de curso 2020-21), y también sobre qué habían aprendido de esta situación y qué consideraban necesitar. En esta comunicación presentaré los principales resultados, que permiten apreciar la variedad de sensaciones y sentimientos que expresan, muchas veces contradictorios entre sí, especialmente entre los adolescentes, pero también la ausencia significativa de algunos temas importantes con respecto a la situación que no se han tratado en absoluto, lo que me permitió hacer algunas recomendaciones de cara al futuro, como por ejemplo la necesidad de escuchar y aceptar las contradicciones que expresan chicos y chicas sin tratar de forzar una coherencia en sus discursos.
CR - Copyright; 2022 Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
ER -