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TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - Transformemos la educación: imaginarios, discursos y prácticas de una red filantrópica mundial en la educación básica pública en Perú y España
VL - 
IS - 2021
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2021
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2021/20/4072/transformemos-la-educacion-imaginarios-discursos-y-practicas-de-una-red-filantropica-mundial-en-la-educacion-basica-publica-en-peru-y-espana
DO - doi:
AU - Ettore Ravina Olivo
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A6 - 
A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 20/08/2021
KW - Educación Básica - Dinámicas de Privatización - Neoliberalismo - Filantrocapitalismo - Tercer Sector
AB - Spanish: La privatización de la educación es un fenómeno global que, en determinados contextos, ha tenido un desarrollo constante en las últimas décadas. A pesar de su heterogeneidad, se pueden encontrar ciertas similitudes en algunos procesos. Perú y España cuentan con un 30% de estudiantes en escuelas privadas; sin embargo, la privatización de la educación no consiste solamente en el aumento de matrículas en centros privados. Hay una serie de dinámicas que operan con tecnologías distintas y que se relacionan con la adopción de lógicas y prácticas del sector privado dentro del sistema público. En esta propuesta, vamos a reflexionar en torno a los imaginarios, discursos y prácticas de dos organizaciones del tercer sector que trabajan por “transformar” la educación en Perú y España. ¿En qué contexto surge la preocupación/influencia de corporaciones privadas en políticas/programas educativos?, ¿cómo se construye el problema educativo en Perú y España para estas organizaciones?, ¿qué es lo que está fallando y cómo se busca solucionar?, ¿cuáles han sido las trayectorias de estas organizaciones?, ¿de qué manera influyen los intereses de las empresas aliadas en los procesos de toma de decisiones de estas organizaciones? A partir de los datos de un trabajo etnográfico en curso, intentaremos responder a las preguntas en mención y situar las prácticas de estas organizaciones dentro de los cambios que se vienen dando en la educación hoy en día. English: La privatización de la educación es un fenómeno global que, en determinados contextos, ha tenido un desarrollo constante en las últimas décadas. A pesar de su heterogeneidad, se pueden encontrar ciertas similitudes en algunos procesos. Perú y España cuentan con un 30% de estudiantes en escuelas privadas; sin embargo, la privatización de la educación no consiste solamente en el aumento de matrículas en centros privados. Hay una serie de dinámicas que operan con tecnologías distintas y que se relacionan con la adopción de lógicas y prácticas del sector privado dentro del sistema público. En esta propuesta, vamos a reflexionar en torno a los imaginarios, discursos y prácticas de dos organizaciones del tercer sector que trabajan por “transformar” la educación en Perú y España. ¿En qué contexto surge la preocupación/influencia de corporaciones privadas en políticas/programas educativos?, ¿cómo se construye el problema educativo en Perú y España para estas organizaciones?, ¿qué es lo que está fallando y cómo se busca solucionar?, ¿cuáles han sido las trayectorias de estas organizaciones?, ¿de qué manera influyen los intereses de las empresas aliadas en los procesos de toma de decisiones de estas organizaciones? A partir de los datos de un trabajo etnográfico en curso, intentaremos responder a las preguntas en mención y situar las prácticas de estas organizaciones dentro de los cambios que se vienen dando en la educación hoy en día.
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ER -