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TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - Innovación Docente e Investigación de Postgrado en Género, Antropología y Etnomusicología
VL - 
IS - 2020
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2020
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2020/25/3566/innovacion-docente-e-investigacion-de-postgrado-en-genero-antropologia-y-etnomusicologia
DO - doi:2020.AR0004130
AU - Saulesleja, Sofía
A2 - 
A3 - 
A4 - 
A5 - 
A6 - 
A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 25/08/2020
KW - Género, Antropología, Etnomusicología, Metodologías
AB - Spanish: En este póster, complementario del panel METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN EN ANTROPOLOGÍA DEL GÉNERO, se presenta la experiencia de Innovación Docente llevada a cabo en el curso 2019-20 destinada a la formación especializada en las áreas de Género, Etnomusicología y Antropología de estudiantes de postgrado de la USAL. La necesidad de capacitar a las y los estudiantes de postgrado en estas disciplinas sociales para la optimización de la formación teórica e investigadora se concretó en la organización de seminarios formativos y jornadas de debate. Todo ello permite mejorar el proceso docente-discente a partir del trabajo colaborativo y del intercambio de conocimientos y experiencias con investigadores/as externos a la universidad (ex alumnos/as) promoviendo la especialización profesional y la inserción laboral, a partir del fortalecimiento de los currículos académicos individuales y la creación de sinergias tanto a nivel interno (entre los alumnos/as) como externo (con otros miembros de la comunidad científica).

Las jornadas propuestas como complemento de formación de doctorado suponen una mejora en la calidad y actividad de las investigaciones de postgrado, además de mitigar la tasa de abandono y generan sinergias perdurables entre los participantes que repercuten en el incremento su producción científica. Además se fortalecen los grupos de investigación GIR y el proyecto es herramienta eficaz para la integración de nuevos/as investigadores/as doctorales.
    English: En este póster, complementario del panel METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN EN ANTROPOLOGÍA DEL GÉNERO, se presenta la experiencia de Innovación Docente llevada a cabo en el curso 2019-20 destinada a la formación especializada en las áreas de Género, Etnomusicología y Antropología de estudiantes de postgrado de la USAL. La necesidad de capacitar a las y los estudiantes de postgrado en estas disciplinas sociales para la optimización de la formación teórica e investigadora se concretó en la organización de seminarios formativos y jornadas de debate. Todo ello permite mejorar el proceso docente-discente a partir del trabajo colaborativo y del intercambio de conocimientos y experiencias con investigadores/as externos a la universidad (ex alumnos/as) promoviendo la especialización profesional y la inserción laboral, a partir del fortalecimiento de los currículos académicos individuales y la creación de sinergias tanto a nivel interno (entre los alumnos/as) como externo (con otros miembros de la comunidad científica).

Las jornadas propuestas como complemento de formación de doctorado suponen una mejora en la calidad y actividad de las investigaciones de postgrado, además de mitigar la tasa de abandono y generan sinergias perdurables entre los participantes que repercuten en el incremento su producción científica. Además se fortalecen los grupos de investigación GIR y el proyecto es herramienta eficaz para la integración de nuevos/as investigadores/as doctorales.
   
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ER -