AIBR http://www.aibr.org
Registro AIBR, SSCI
text/plain;  charset=utf-8





TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - A integração lusófona e o mal-estar entre a(s) língua(s) nos campis portugueses
VL - 
IS - 2020
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2020
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2020/25/3471/a-integracao-lusofona-e-o-mal-estar-entre-as-linguas-nos-campis-portugueses
DO - doi:
AU - Cynthia Arantes Ferreira Luderer
A2 - 
A3 - 
A4 - 
A5 - 
A6 - 
A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 25/08/2020
KW - Interculturalidade; lusofonia; campis; comunicação; estudantes
AB - Spanish: Nesta investigação, interessa-nos estudar as relações interculturais entre portugueses e brasileiros no campis académico, compreendendo o que pode estar a prejudicar uma relação integrada, harmónica e funcional. Com o propósito de conferir o mal-estar gerado por algumas diferenças linguísticas, propomos uma comunicação amparada por relatos de estudantes brasileiros que foquem as suas experiências comunicacionais, do ponto de vista escrito e oral, no seio do universo académico português, sobretudo na relação professor-aluno e aluno-aluno.

Acreditamos que existem ruídos na comunicação e desajustes comportamentais que podem gerar mal-estar incorrendo em disfunções e afetar até a saúde ou promover mesmo a exclusão social. Tendo como objetivo examinar este cenário, utilizando para isso alguns exemplos ocorridos em universidades portuguesas, pretendemos responder, entre outras, à questão: em que medida a comunicação, oral e escrita, tem afetado os alunos brasileiros nos campis académicos portugueses?

Para responder, compilamos casos, ouvimos sujeitos e analisamos notícias veiculadas nos media tradicionais e sociais nos últimos cinco anos. As primeiras conclusões indiciam históricos positivos relacionados com a aceitação dos alunos lusófonos nos diversos campi portugueses. Porém, nota-se uma contra defesa nessas vozes, um aparente receio diante o conhecimento de situações de censura e xenofobia face aos outros sujeitos, quer dizer, não se respeitando a diversidade e a interculturalidade linguística, bem como a riqueza inscrita na sua multiplicidade.

  English: Nesta investigação, interessa-nos estudar as relações interculturais entre portugueses e brasileiros no campis académico, compreendendo o que pode estar a prejudicar uma relação integrada, harmónica e funcional. Com o propósito de conferir o mal-estar gerado por algumas diferenças linguísticas, propomos uma comunicação amparada por relatos de estudantes brasileiros que foquem as suas experiências comunicacionais, do ponto de vista escrito e oral, no seio do universo académico português, sobretudo na relação professor-aluno e aluno-aluno.

Acreditamos que existem ruídos na comunicação e desajustes comportamentais que podem gerar mal-estar incorrendo em disfunções e afetar até a saúde ou promover mesmo a exclusão social. Tendo como objetivo examinar este cenário, utilizando para isso alguns exemplos ocorridos em universidades portuguesas, pretendemos responder, entre outras, à questão: em que medida a comunicação, oral e escrita, tem afetado os alunos brasileiros nos campis académicos portugueses?

Para responder, compilamos casos, ouvimos sujeitos e analisamos notícias veiculadas nos media tradicionais e sociais nos últimos cinco anos. As primeiras conclusões indiciam históricos positivos relacionados com a aceitação dos alunos lusófonos nos diversos campi portugueses. Porém, nota-se uma contra defesa nessas vozes, um aparente receio diante o conhecimento de situações de censura e xenofobia face aos outros sujeitos, quer dizer, não se respeitando a diversidade e a interculturalidade linguística, bem como a riqueza inscrita na sua multiplicidade.

 
CR - Copyright; 2020 Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
ER -