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TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - Cartografía de una experiencia. Procesos formativos y autoorganización colectiva
VL - 
IS - 2020
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2020
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2020/25/3234/cartografia-de-una-experiencia-procesos-formativos-y-autoorganizacion-colectiva
DO - doi:2020.AR0000810
AU - ORMAECHEA OTALORA, VALERIA
A2 - 
A3 - 
A4 - 
A5 - 
A6 - 
A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 25/08/2020
KW - Procesos formativos, aprendizajes, autoorganización
AB - Spanish:  

 

 

Con esta comunicación me propongo compartir las conclusiones de un trabajo de investigación realizado durante los años 2013 y 2017. La finalidad fue indagar y comprender los procesos formativos que se producen en los momentos de autoorganización colectiva tomando el caso concreto de la Cooperativa Integral Catalana.

 

Durante estos años, y en un contexto de crisis, diversas iniciativas se propusieron dar respuesta a problemas como la vivienda, la salud, la precariedad laboral o situaciones de exclusión social. Las prácticas, experiencias y estrategias surgidas de estos momentos de autorganización conformaron aprendizajes específicos que podríamos ubicar en el ámbito de la educación no formal e informal. Es decir, fuera o en los bordes de las instituciones educativas, pero configurando otras potencialmente formativas. Tal como propone Zibechi (2016), algunas de estas experiencias pueden pensarse como sujetos pedagógicos en sí mismos, como espacio-tiempo donde las personas y las acciones pueden ser interpretados como “principio pedagógico” capaz de transformación individual y colectiva. 

 

Los procesos formativos que se desplegaron en nuestro caso ponen en el centro la experiencia como potencial pedagógico y el carácter político que retoman los vínculos afectivos. Además, abrieron preguntas en torno al neoliberalismo, más allá de la idea de doctrina política que le da sustento y puso en discusión la noción de comunidad.

 

 La investigación se realizó desde la perspectiva etnográfica y los sujetos participantes fueron algunxs de lxs socixs y personas afines de la cooperativa.

 

 

 

Zibechi, R. (2016).Latiendo resistencia. Mundos nuevos y guerras de despojo. Málaga: Baladre y Zambra.

 



 



 

 

 

 

 

 

 



 

 

  English:  

 

 

Con esta comunicación me propongo compartir las conclusiones de un trabajo de investigación realizado durante los años 2013 y 2017. La finalidad fue indagar y comprender los procesos formativos que se producen en los momentos de autoorganización colectiva tomando el caso concreto de la Cooperativa Integral Catalana.

 

Durante estos años, y en un contexto de crisis, diversas iniciativas se propusieron dar respuesta a problemas como la vivienda, la salud, la precariedad laboral o situaciones de exclusión social. Las prácticas, experiencias y estrategias surgidas de estos momentos de autorganización conformaron aprendizajes específicos que podríamos ubicar en el ámbito de la educación no formal e informal. Es decir, fuera o en los bordes de las instituciones educativas, pero configurando otras potencialmente formativas. Tal como propone Zibechi (2016), algunas de estas experiencias pueden pensarse como sujetos pedagógicos en sí mismos, como espacio-tiempo donde las personas y las acciones pueden ser interpretados como “principio pedagógico” capaz de transformación individual y colectiva. 

 

Los procesos formativos que se desplegaron en nuestro caso ponen en el centro la experiencia como potencial pedagógico y el carácter político que retoman los vínculos afectivos. Además, abrieron preguntas en torno al neoliberalismo, más allá de la idea de doctrina política que le da sustento y puso en discusión la noción de comunidad.

 

 La investigación se realizó desde la perspectiva etnográfica y los sujetos participantes fueron algunxs de lxs socixs y personas afines de la cooperativa.

 

 

 

Zibechi, R. (2016).Latiendo resistencia. Mundos nuevos y guerras de despojo. Málaga: Baladre y Zambra.

 



 



 

 

 

 

 

 

 



 

 

 
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ER -