AIBR http://www.aibr.org Registro AIBR, SSCI text/plain; charset=utf-8 TY - JOUR JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana TI - Género y adolescencias audiovisuales. Propuestas para la investigación. VL - IS - 2020 PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana PY - 2020 M1 - SN - 2530-7843 UR - https://aries.aibr.org/articulo/2020/25/3193/genero-y-adolescencias-audiovisuales-propuestas-para-la-investigacion DO - doi:2020.AR0000400 AU - Pibernat Vila, Marina A2 - A3 - A4 - A5 - A6 - A7 - SP - LA - Esp DA - 25/08/2020 KW - Género, adolescencia, nuevas tecnologías, socialización audiovisual. AB - Spanish: Debido a la aparición y popularización de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs), se han modificado las formas en que nos comunicamos o consumimos productos audiovisuales. En la actualidad, la etapa de la adolescencia se desarrolla en un nuevo contexto técnico y mediático, lo que ha transformado la experiencia social del crecimiento. Así, chicas y chicos se convierten en personas adultas en un sistema de relaciones sociales digitales como consecuencia del uso de Internet y las redes sociales virtuales, impactando en las relaciones familiares, en la escuela o con el grupo de pares, así como el ocio y el entretenimiento audiovisual. La construcción social del género en la adolescencia también ha pasado a realizarse en gran parte bajo el influjo de las nuevas herramientas digitales disponibles y los contenidos audiovisuales en circulación. Estas nuevas adolescencias, experiencias inéditas hasta ahora vividas por jóvenes actuales, plantean nuevas problemáticas a la investigación antropológica de esta etapa vital con perspectiva de género. Y no sólo en cuanto a la novedad de dichas experiencias, sino que éstas también implican nuevas problemáticas en cuanto a cuestiones metodológicas. En este sentido, ¿cómo abordar el estudio de las nuevas adolescencias audiovisuales? Partiendo de nuestra investigación doctoral sobre género y adolescencia en la era digital, proponemos nuevas herramientas metodológicas para investigar la socialización digital y audiovisual de chicas y chicos en la era de YouTube, Instagram y Netflix. English: Debido a la aparición y popularización de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs), se han modificado las formas en que nos comunicamos o consumimos productos audiovisuales. En la actualidad, la etapa de la adolescencia se desarrolla en un nuevo contexto técnico y mediático, lo que ha transformado la experiencia social del crecimiento. Así, chicas y chicos se convierten en personas adultas en un sistema de relaciones sociales digitales como consecuencia del uso de Internet y las redes sociales virtuales, impactando en las relaciones familiares, en la escuela o con el grupo de pares, así como el ocio y el entretenimiento audiovisual. La construcción social del género en la adolescencia también ha pasado a realizarse en gran parte bajo el influjo de las nuevas herramientas digitales disponibles y los contenidos audiovisuales en circulación. Estas nuevas adolescencias, experiencias inéditas hasta ahora vividas por jóvenes actuales, plantean nuevas problemáticas a la investigación antropológica de esta etapa vital con perspectiva de género. Y no sólo en cuanto a la novedad de dichas experiencias, sino que éstas también implican nuevas problemáticas en cuanto a cuestiones metodológicas. En este sentido, ¿cómo abordar el estudio de las nuevas adolescencias audiovisuales? Partiendo de nuestra investigación doctoral sobre género y adolescencia en la era digital, proponemos nuevas herramientas metodológicas para investigar la socialización digital y audiovisual de chicas y chicos en la era de YouTube, Instagram y Netflix. CR - Copyright; 2020 Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red ER -