AIBR http://www.aibr.org Registro AIBR, SSCI text/plain; charset=utf-8 TY - JOUR JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana TI - Algunos apuntes para abordar reflexivamente los discursos de odio desde espacios educativos VL - IS - 2020 PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana PY - 2020 M1 - SN - 2530-7843 UR - https://aries.aibr.org/articulo/2020/25/3183/algunos-apuntes-para-abordar-reflexivamente-los-discursos-de-odio-desde-espacios-educativos DO - doi: AU - Alberto Izquierdo Montero A2 - A3 - A4 - A5 - A6 - A7 - SP - LA - Esp DA - 25/08/2020 KW - Discursos de odio, Educación, Análisis político del discurso. AB - Spanish: La incertidumbre por parte de algunos/as educadores/as sobre si abordar o no los discursos de odio, y cómo hacerlo, nos ofrece una oportunidad para repensar conjuntamente sobre el inherente carácter político de la educación. Partiendo de reflexiones llevadas a cabo durante la elaboración del marco teórico y el inicio del trabajo de campo[1], con esta comunicación buscamos compartir algunas apuntes o ideas que nos sugieren la necesidad de crear brechas en los marcos referenciales desde los que enunciar cuestionamientos críticos frente a los discursos de odio desde los espacios educativos. Para ello, la aplicación del “Análisis Político del Discurso” (Buenfil Burgos, 2019)[2] a: textos académicos; documentos oficiales emitidos desde entidades influyentes en políticas públicas; así como a los diálogos mantenidos con profesorado, maestras/os, educadoras/as y adolescentes durante el trabajo de campo llevado a cabo hasta la fecha, nos permitirá esbozar un primer conjunto de pistas orientadas a la elaboración de materiales formativos destinados a dinamizar procesos reflexivos sobre cómo abordar los discursos de odio desde diversos espacios educativos, tanto dentro como en los márgenes de los aprendizajes escolares. [1] Trabajo de campo vinculado al proyecto “Adolescentes frente al discurso del odio. Una investigación participativa para identificar escenario, agentes y estrategias para afrontarlos”, coordinado por Teresa Aguado Odina (UNED) y financiado desde las Ayudas a la Investigación del Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, convocatoria 2019. [2] Buenfil Burgos, R.N. (2019). Ernesto Laclau y la investigación educativa en Latinoamérica. Implicaciones y apropiaciones del Análisis Político del Discurso. Buenos Aires: CLACSO. English: La incertidumbre por parte de algunos/as educadores/as sobre si abordar o no los discursos de odio, y cómo hacerlo, nos ofrece una oportunidad para repensar conjuntamente sobre el inherente carácter político de la educación. Partiendo de reflexiones llevadas a cabo durante la elaboración del marco teórico y el inicio del trabajo de campo[1], con esta comunicación buscamos compartir algunas apuntes o ideas que nos sugieren la necesidad de crear brechas en los marcos referenciales desde los que enunciar cuestionamientos críticos frente a los discursos de odio desde los espacios educativos. Para ello, la aplicación del “Análisis Político del Discurso” (Buenfil Burgos, 2019)[2] a: textos académicos; documentos oficiales emitidos desde entidades influyentes en políticas públicas; así como a los diálogos mantenidos con profesorado, maestras/os, educadoras/as y adolescentes durante el trabajo de campo llevado a cabo hasta la fecha, nos permitirá esbozar un primer conjunto de pistas orientadas a la elaboración de materiales formativos destinados a dinamizar procesos reflexivos sobre cómo abordar los discursos de odio desde diversos espacios educativos, tanto dentro como en los márgenes de los aprendizajes escolares. [1] Trabajo de campo vinculado al proyecto “Adolescentes frente al discurso del odio. Una investigación participativa para identificar escenario, agentes y estrategias para afrontarlos”, coordinado por Teresa Aguado Odina (UNED) y financiado desde las Ayudas a la Investigación del Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, convocatoria 2019. [2] Buenfil Burgos, R.N. (2019). Ernesto Laclau y la investigación educativa en Latinoamérica. Implicaciones y apropiaciones del Análisis Político del Discurso. Buenos Aires: CLACSO. CR - Copyright; 2020 Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red ER -