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Registro AIBR, SSCI
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TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - EXPERIENCIAS RACISTAS EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO: LA PERCEPCIÓN DEL ALUMNADO AFRODESCENDIENTE
VL - 
IS - 2019
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2019
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2019/13/2833/experiencias-racistas-en-el-ambito-universitario-la-percepcion-del-alumnado-afrodescendiente
DO - doi:
AU - Patricia Rocu Gomez
A2 - 
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A4 - 
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A6 - 
A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 13/12/2019
KW - afrodescendientes, racismo, educación, universidad
AB - Spanish: Las discriminaciones étnico-raciales que se encuentran presentes en la sociedad actual a pesar de que se siga negando la existencia de esta problemática. Además, en los últimos años en las aulas educativas dentro del contexto español se han manifestado discriminaciones y racismos sutiles en el alumnado como consecuencia de las nuevas diversidades étnico-raciales de la sociedad. Centrándonos en la personas africanas y afrodescendientes en el ámbito nacional, nos encontramos con una carencia de estudios que aborden esta temática de una manera tan específica, por lo que se hace necesario seguir profundizando en ello para comprender las realidades a las que se ve sometida esta comunidad. El trabajo que se presenta se llevó a cabo en la Universidad Complutense de Madrid con la intención de identificar las preocupaciones y problemas con los que se enfrenta el alumnado africano y afrodescendiente en el contexto universitario. Se llevaron a cabo dos grupos de discusión con personas pertenecientes a la comunidad señalada. Como conclusiones más relevantes se constata que el alumnado afrodescendiente convive cotidianamente con experiencias discriminatorias tanto en el contexto académico como fuera de este derivado principalmente de la visión eurocéntrica/etnocentrista y neocolonial presente. Estos datos reflejan la gravedad de la situación, especialmente para quienes lo sufren, por lo que se hace necesario promover en la Universidad estrategias que incorporen la perspectiva étnico-racial que generen un espacio más inclusivo. English: Las discriminaciones étnico-raciales que se encuentran presentes en la sociedad actual a pesar de que se siga negando la existencia de esta problemática. Además, en los últimos años en las aulas educativas dentro del contexto español se han manifestado discriminaciones y racismos sutiles en el alumnado como consecuencia de las nuevas diversidades étnico-raciales de la sociedad. Centrándonos en la personas africanas y afrodescendientes en el ámbito nacional, nos encontramos con una carencia de estudios que aborden esta temática de una manera tan específica, por lo que se hace necesario seguir profundizando en ello para comprender las realidades a las que se ve sometida esta comunidad. El trabajo que se presenta se llevó a cabo en la Universidad Complutense de Madrid con la intención de identificar las preocupaciones y problemas con los que se enfrenta el alumnado africano y afrodescendiente en el contexto universitario. Se llevaron a cabo dos grupos de discusión con personas pertenecientes a la comunidad señalada. Como conclusiones más relevantes se constata que el alumnado afrodescendiente convive cotidianamente con experiencias discriminatorias tanto en el contexto académico como fuera de este derivado principalmente de la visión eurocéntrica/etnocentrista y neocolonial presente. Estos datos reflejan la gravedad de la situación, especialmente para quienes lo sufren, por lo que se hace necesario promover en la Universidad estrategias que incorporen la perspectiva étnico-racial que generen un espacio más inclusivo.
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ER -