AIBR http://www.aibr.org Registro AIBR, SSCI text/plain; charset=utf-8 TY - JOUR JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana TI - PASSOU? AGORA É LUTA! Notas etnográficas sobre o ingresso e a permanência de jovens estudantes indígenas na Universidade Federal da Bahia VL - IS - 2017 PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana PY - 2017 M1 - SN - 2530-7843 UR - https://aries.aibr.org/articulo/2019/20/2275/passou-agora-e-luta-notas-etnograficas-sobre-o-ingresso-e-a-permanencia-de-jovens-estudantes-indigenas-na-universidade-federal-da-bahia DO - doi:2017.AR0015420 AU - Souza, Ana A2 - A3 - A4 - A5 - A6 - A7 - SP - LA - Esp DA - 20/09/2019 KW - Estudantes indígenas, ações afirmativas, UFBA, ensino superior, antropologia AB - Spanish: A diversidade étnico-racial que caracteriza, desde 2005, a Universidade Federal da Bahia (UFBA), levou-me a admitir a necessidade de realizar uma etnografia do espaço universitário. Na pesquisa desenvolvida no doutorado do Programa de Pós-Graduação em Antropologia da UFBA, envidei esforços para reconstituir a história da presença dos estudantes indígenas nessa instituição. A pesquisa partiu do suposto de que os programas produzidos pelas universidades brasileiras para a implementação de ações afirmativas é estimulante para pensar os entraves legais, políticos e institucionais que se têm interposto à implementação de políticas de inclusão, bem como para pensar as expectativas dos agentes sociais que compartilham uma nova realidade engendrada pelo acionamento de tais políticas. Ao observar a dinâmica do cotidiano acadêmico dos estudantes indígenas, decidi compreender determinadas dimensões que concernem ao pertencimento indígena, à experiência juvenil e às políticas de ações afirmativas voltadas para o ensino superior, e a consequente migração de jovens indígenas para centros urbanos, tomando como foco da observação e análise, os próprios estudantes universitários e o seu protagonismo para enfrentamento da vida universitária. Compôs o procedimento metodológico da pesquisa uma ampla revisão da literatura acerca do debate político e teórico sobre o sistema de cotas nas universidades brasileiras, como também dados institucionais e dados etnográficos produzidos na interação com os estudantes. Ressalto ainda, que o contato com as reflexões sobre educação superior e povos indígenas na América Latina foram de fundamental importância para a compreensão dessa temática a partir de indagações produzidas no campo da antropologia da educação. English: A diversidade étnico-racial que caracteriza, desde 2005, a Universidade Federal da Bahia (UFBA), levou-me a admitir a necessidade de realizar uma etnografia do espaço universitário. Na pesquisa desenvolvida no doutorado do Programa de Pós-Graduação em Antropologia da UFBA, envidei esforços para reconstituir a história da presença dos estudantes indígenas nessa instituição. A pesquisa partiu do suposto de que os programas produzidos pelas universidades brasileiras para a implementação de ações afirmativas é estimulante para pensar os entraves legais, políticos e institucionais que se têm interposto à implementação de políticas de inclusão, bem como para pensar as expectativas dos agentes sociais que compartilham uma nova realidade engendrada pelo acionamento de tais políticas. Ao observar a dinâmica do cotidiano acadêmico dos estudantes indígenas, decidi compreender determinadas dimensões que concernem ao pertencimento indígena, à experiência juvenil e às políticas de ações afirmativas voltadas para o ensino superior, e a consequente migração de jovens indígenas para centros urbanos, tomando como foco da observação e análise, os próprios estudantes universitários e o seu protagonismo para enfrentamento da vida universitária. Compôs o procedimento metodológico da pesquisa uma ampla revisão da literatura acerca do debate político e teórico sobre o sistema de cotas nas universidades brasileiras, como também dados institucionais e dados etnográficos produzidos na interação com os estudantes. Ressalto ainda, que o contato com as reflexões sobre educação superior e povos indígenas na América Latina foram de fundamental importância para a compreensão dessa temática a partir de indagações produzidas no campo da antropologia da educação. CR - Copyright; 2017 Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red ER -