AIBR http://www.aibr.org Registro AIBR, SSCI text/plain; charset=utf-8 TY - JOUR JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana TI - Una experiencia de aprendizaje colaborativo: los seminarios de estudiantes en prácticas de Antropología Social. VL - IS - 2018 PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana PY - 2018 M1 - SN - 2530-7843 UR - https://aries.aibr.org/articulo/2019/20/2270/una-experiencia-de-aprendizaje-colaborativo-los-seminarios-de-estudiantes-en-practicas-de-antropologia-social DO - doi:2018.AR0023160 AU - Soto Marata, Pepi A2 - A3 - A4 - A5 - A6 - A7 - SP - LA - Esp DA - 20/09/2019 KW - intercambio, colaboración, reflexividad, diálogo, profesionalización, compromiso, antropología social AB - Spanish: En esta comunicación me propongo compartir los procesos y resultados de un proyecto de aprendizaje colaborativo iniciado el curso 2012-2013 con estudiantes de 4º curso del Grado de Antropología Social y Cultural. El proyecto implica al grupo de estudiantes que cursa Prácticas Externas curriculares y se desarrolla simultáneamente a ellas. Tiene como objetivo principal mejorar la conciencia sobre su formación en Antropología y sobre sus potencialidades técnicas y profesionales. Se lleva a cabo a lo largo de un semestre y culmina con la realización de un Seminario de Intercambio abierto a la participación. En buena medida el éxito de la iniciativa tiene que ver con una metodología participativa e implicada que rige todo el proceso y acoge las inquietudes e intereses de cada grupo particular de estudiantes. Ello permite la socialización de la experiencia y los saberes adquiridos, en particular, durante la realización de las Prácticas. El grupo asume el proceso de toma de decisiones, el diseño y la organización del Seminario de Intercambio, protagoniza su ejecución, desarrollo y evaluación, en colaboración con profesionales en activo de distintos sectores, entidades e instituciones, o con estudiantes de Antropología de nuestra universidad y de otras universidades invitadas. Las cuestiones abordadas en estos encuentros y sus procesos de gestación, expresan los intereses del grupo de alumnado que cada curso lo lleva a cabo y por lo tanto son únicas e inciertas, ofrecen posibilidades innovadoras al aprendizaje de la Antropología y a la corresponsabilidad y a la creatividad profesional.       English: En esta comunicación me propongo compartir los procesos y resultados de un proyecto de aprendizaje colaborativo iniciado el curso 2012-2013 con estudiantes de 4º curso del Grado de Antropología Social y Cultural. El proyecto implica al grupo de estudiantes que cursa Prácticas Externas curriculares y se desarrolla simultáneamente a ellas. Tiene como objetivo principal mejorar la conciencia sobre su formación en Antropología y sobre sus potencialidades técnicas y profesionales. Se lleva a cabo a lo largo de un semestre y culmina con la realización de un Seminario de Intercambio abierto a la participación. En buena medida el éxito de la iniciativa tiene que ver con una metodología participativa e implicada que rige todo el proceso y acoge las inquietudes e intereses de cada grupo particular de estudiantes. Ello permite la socialización de la experiencia y los saberes adquiridos, en particular, durante la realización de las Prácticas. El grupo asume el proceso de toma de decisiones, el diseño y la organización del Seminario de Intercambio, protagoniza su ejecución, desarrollo y evaluación, en colaboración con profesionales en activo de distintos sectores, entidades e instituciones, o con estudiantes de Antropología de nuestra universidad y de otras universidades invitadas. Las cuestiones abordadas en estos encuentros y sus procesos de gestación, expresan los intereses del grupo de alumnado que cada curso lo lleva a cabo y por lo tanto son únicas e inciertas, ofrecen posibilidades innovadoras al aprendizaje de la Antropología y a la corresponsabilidad y a la creatividad profesional.       CR - Copyright; 2018 Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red ER -